【摘 要】
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能否正确把握和利用教材,体现出一位教师的综合能力和业务素养.教材是实现课程目标和实施教学的主要依据,教师对教材的理解和掌握程度,直接影响到课堂教学的效果.教师研究分
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能否正确把握和利用教材,体现出一位教师的综合能力和业务素养.教材是实现课程目标和实施教学的主要依据,教师对教材的理解和掌握程度,直接影响到课堂教学的效果.教师研究分析教材的过程中,包括教师对教材内容的自我意识、自我转化和创造性构思的过程.我认为,教师既不能完全脱离教材,天马行空地组织教学活动,也不能完全依赖教材而不敢越雷池半步.如何把握尺度取决于教师对教学的悟性、自觉和敏感度,而这些又源自于教师教学实践经验的积累和对教材内容深入的思考.在上海教育出版社出版的小学美术教科书第4册第17课《漂亮的“扎染”》一课的教学中,我便对原有教材进行了拓展性的尝试.
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