【摘 要】
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随着我国近年来逐渐恢复工艺美术专业本科招生,该专业在学科属性上得到新的调整,从美术学转换到设计学的学科之下。当前的工艺美术教育应当适应我国文化产业发展需求,培养具
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随着我国近年来逐渐恢复工艺美术专业本科招生,该专业在学科属性上得到新的调整,从美术学转换到设计学的学科之下。当前的工艺美术教育应当适应我国文化产业发展需求,培养具备相应的工艺文化产品开发和工艺体验经济形态设计能力的新型创造性人才。因此,它应当在教育观念上革新旧的分方向教育模式,在教学方法上开创出设计思考能力训练与综合性工艺技能的习得相结合的新方法,在实践课程建设上建立项目导向下的新型平台。
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