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一、当前写作教学面临的问题 培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。其中“写”又是较高层次的信息系统，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而，目前初中英语书面表达的教学相对滞后，学生的写作水平提高甚微，形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师不愿”的现象，究其原因是多方面的。学生方面：①汉语影响、生词造句；②词汇贫乏、搭配不当；③句型误用、语法不通；④信息不全、条理紊乱。教师方面在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法，表现为：①散—缺乏条理性、分散；②乱—各层次写作杂乱相间、影响写作能力的提高。