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学生通过进行小组合作,教师引导,探索两个三角形相似的三个条件,在探究的过程中给学生充足的时间和空间去探索交流;并通过分层训练,进一步巩固新知.
“探索三角形相似的条件”说课设计
【摘 要】
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学生通过进行小组合作,教师引导,探索两个三角形相似的三个条件,在探究的过程中给学生充足的时间和空间去探索交流;并通过分层训练,进一步巩固新知.
【机 构】
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广东省深圳市红岭中学石厦初中部
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年5期
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