【摘 要】
：
随着科技信息的不断发展,世界变得越来越精彩且多元化。对于熟练使用当下流行的IPAD、笔记本、智能手机等高科技产品的C时代学习者,灵活运用他们所掌握的多媒体于教学中,势必
论文部分内容阅读
随着科技信息的不断发展,世界变得越来越精彩且多元化。对于熟练使用当下流行的IPAD、笔记本、智能手机等高科技产品的C时代学习者,灵活运用他们所掌握的多媒体于教学中,势必达到事半功倍的效果。首先,在教学过程中,通过活用高科技多媒体,让学生更直观地了解目标语言的运用模式;其次,相对于传统纸质教材,学生更倾向于生动活泼的影音多媒体;此外,通过对多媒体资料的学习,不仅是对资料本身的理解,更提供了间接体验目标语言国文化的机会。因此,运用多媒体进行外语教学,对提高学生的学习兴趣、增进对语言的理解、提高外语教学质量将起到积极作用。
其他文献
教师的话语影响高职英语教学成效。本文通过调查问卷得出的数据,对高职英语课堂教师话语进行了一系列的分析,同时得出相关的教学启示以此来探讨高职英语课堂教师应如何在有限
高职计算机教学模式应紧跟发展步伐,围绕社会发展需要,结合学生发展和学科发展,不断创新教学模式,真正推动学生全面发展进步。
Vocational computer teaching mode should k
职业高中英语教学存在着很多问题,制约了职业高中英语教学的发展。在当前职业中学教育中,培养出在市场经济下能够熟练应用英语并具有一定的专业技术技能的复合型人才是当前职
教学难点可以从基础知识和基本技能两方面来确定,也就是学生不容易理解的概念、原理、定律法则、公式等知识可以认为是难点,对于那些应用基础知识去解决某些实际问题而感到困
泛读教学对于提升英语阅读能力、进而提升英语综合运用能力至关重要。笔者根据自己多年的教学实践,总结出现今高师大学英语泛读教学中存在的问题,并提出了自己的建议。
Exte
高职教育的根本目的就是为国家培养具有较高素质和能力水平的职业技能型人才,因此作为高职学生必须努力学习,全面提高自身的专业知识和能力素质,真正成为符合社会发展需求的
本文着重分析了高职院校公共英语课程中口语教学的现状,并且探讨了提高非英语专业学生的教学策略。
This article focuses on the analysis of the status quo of oral Engl
本文从笔者所在高职学院《综合商务法语》课程的教学目标出发,通过对当代高职大学生的分析,选取不同的教学法和教学内容作为实验手段,利用对实验效果的分析,来讨论显性教学,
新时代的大学教育必须积极改革自己的教学模式,大学英语教育的发展必须认清自身面临的机遇挑战,结合学院办学条件,生源及师资等特点,探索有学院特色的大学英语教育。明确人才
新历史主义诞生于20世纪80年代的英美文化和文学界的文学批评流派，其“新”是相对于旧历史主义的“旧”和形式主义之“冷”而言的。它的理论介于马克思主义和后结构主义之间，对