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目的 分析探讨个体化全程健康教育模式应用于糖尿病患者护理中的临床价值.方法 选取2016年3月到2018年11月来我院治疗的糖尿病患者,67例为研究对象,随机将所有患者分为两组,即A组和B组.结果 对比A组、B组护理结果,A组的护理满意度(69.7％)明显要比B组的(97.06％)低;对比两组治疗依从性,B组(94.12％)明显高于A组(63.64％).结论 在糖尿病患者护理中应用个体化全程健康教育模式具有较高的临床价值.