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中华文化源远流长,而古诗词则是其中的瑰宝之一。不少小学教师在指导学生学习古诗词时以记忆和背诵为主,然而这样却无法令学生更深刻地体会到古诗词的意蕴。教师在小学语文教学中要采用循序渐进的方式,促使学生体会古诗词的意境,更深刻地感受传统文化的精髓。
循序推进,引导学生体悟古诗词的深度意境
【摘 要】
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中华文化源远流长,而古诗词则是其中的瑰宝之一。不少小学教师在指导学生学习古诗词时以记忆和背诵为主,然而这样却无法令学生更深刻地体会到古诗词的意蕴。教师在小学语文教
【机 构】
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山东省威海市经济技术开发区皇冠小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年28期
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