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课堂教学是一个动态生成的过程,具有极强的现场性.再好的预设,也无法预知课堂教学中的全部细节.作为一名教师,不仅需要课前的精心预设,面对富有价值的生成资源,还应独具慧眼,及时将动态生成资源捕捉并理智纳入课堂临场预设范畴之中.正如当选美国2009全国年度教师的安东尼·马伦所说的那样:“真正优秀的教师能够读懂孩子的故事,而且能够抓住不平常的机会帮助作者创作故事.”