【摘 要】
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【内容摘要】聋生由于其自身的缺陷，对于数学的学习就更加困难，而思维能力的培养是数学学科的重要任务之一，也是学好数学需要的基本技能之一。因此，聋生思维能力的培养就成了数学教学中的一项重要任务。本文结合自己几年特教教学经验，对培养聋生思维能力的两个方面：开放的教学方法和引导“发现”结合实例进行讲解。
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【内容摘要】聋生由于其自身的缺陷，对于数学的学习就更加困难，而思维能力的培养是数学学科的重要任务之一，也是学好数学需要的基本技能之一。因此，聋生思维能力的培养就成了数学教学中的一项重要任务。本文结合自己几年特教教学经验，对培养聋生思维能力的两个方面：开放的教学方法和引导“发现”结合实例进行讲解。
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