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研究目的是调查教师的教学动机与教学模式的关系。来自五个省份的176名体育教师参与研究。用Roth等基于自我决定理论研制的问卷评价教师的动机。经过测试适用于体育教师。根据Curtner-Smith等对教学模式的描述通过教师自我报告的数据评价教学模式的应用。含有3个因素的教师动机量表的修正验证性因素模型,适合满意拟合度指数的标准。结果显示教师教学的内在动机比外部动机多。跨文化比较显示湖南省教师有更多的内在动机,同时上海的教师比其他四个省份的教师有更高的外部动机。5省的教师报告与生产式教学模式相比,再制式教学模