元旦和儿子一起参加了他们班的联欢会。我们上去表演了一个“震惊四座”的小节目——超级大脑，我给儿子当助手。
　　之所以成为助手，一是因为儿子的邀请。以前只要我说去参加他们的活动，儿子总担心他表现不佳被我批评，连说“妈妈你不用去了”。这次他能主动邀请我上台，很开心，这说明不仅是孩子进步了，自己也成长为一个值得孩子信赖的妈妈了。
　　另一个让我跟着上台的原因，是我担心儿子太紧张了发挥不出来，毕竟表演的是超级记忆，万一出现大脑一片空白的情况我可以补充救场。
　　当小主持人报出儿子的名字时，我脑子里只有一个念头：“一定要稳住，给孩子做个好榜样！”心里是这么想的，表情也很淡定，但下意识地发现右腿在悄悄地哆嗦。借用儿子的话说那就是，这还堂堂大学老师呢，妈妈也太逊了！想来平时面对着大学生们，讲惯了外语课，好久没有紧张的感觉了。这次没有讲桌的遮挡，全身沐浴在孩子们和家长老师们的视线之下，第一次表演没怎么排练的新节目，还是免不了小紧张。想起以往总鼓励孩子上台表演，孩子紧张时我就会批评他，等到自己真正站上台，才知道那种紧张感的确很有挑战性。
　　第一个环节是表演三十六计倒背如流。我暗暗捏了一把汗，不敢转头看儿子，怕他被我一看就紧张。同学们一个个非常活跃，各种怪招狠招频发，一心只想把台上人难倒的架势——要求正着背了倒着背，倒着背了随意提序号，问几号几号是什么计策，提完序号再倒过来问某计策是第几号。这帮小鬼，太精了！这倒没有难倒儿子，我稍作提示，儿子就全答出来了。
　　第二个环节是现场速记。几个小姑娘绞尽脑汁地商量了一会儿，在黑板上写出了20个她们认为毫无关联的最难的词句。转过头来看黑板时，我内心又一次小小慌张了一下，一个声音赶紧提醒自己稳下来，投入记忆中。当我竭力从头至尾去记的时候，现场孩子叽叽喳喳叫个不停，我做出安静的手势，站在我左边的儿子却摆了摆手说：“没关系。”然后接着说：“可以了。”
　　天！我这个经过长期锻炼对记忆比较自信的成人还没记完呢，这小子……越想越怕，跟着他胆战心惊地转过身面对着同学们，只听儿子娓娓道来“第一个是……第二个是……”下面一片赞叹声！一个家长直喊孩子的名字：“侯锦瑞！侯锦瑞！”另一个家长当众请教：“侯锦瑞，有什么诀窍吗？太厉害了！”
　　这才发现站在一旁大脑一片空白的是自己。
　　台下的孩子们似乎也处于惊讶之中，忘了他们想难倒他的初衷。一片掌声中，我们的节目完美结束。
　　下场后，我由衷地向儿子表达了我的赞叹，也真实地感觉到了他在这次表演中的收获——满满的自信和参与集体活动的快乐。
　　小学六年，生性敏感怯弱的儿子一直在努力探寻如何参与集体，在不断的错误尝试中寻找属于自己的方式。从最初想和别人玩就摘人家的帽子、揪人家的小辫，调皮顽劣不守纪律，到后来不完成作业引起关注，集体活动懒得参加不爱上场……我这个从事教育的妈妈似乎一直在被他牵着鼻子走，一味批评、教育，跟他生气跟他发火，却没有停下脚步温柔陪伴他。
　　明明理解他是在向我发出需要帮助的信号，应该和老师好好交流共同帮他确立信心。但我这个生性怯懦的妈妈却没有做什么，我只鼓励他积极融入集体，敢于表达，自己却缩在后面，没给孩子做榜样。
　　不知怎的，这次表演也让我找回了自信。很庆幸自己没有拒绝他的邀请，逼他独立，让他自己上场；没有以居高临下的姿态指责他：“六年级的大孩子还让妈妈陪着才敢上场，你丢不丢人！”那样指责的后果该是多么可怕！我曾经就是这样指责孩子的妈妈，那是多么可怕的妈妈！
　　我相信自己的这次陪伴让儿子获得了他需要的东西，相信他会继续在成长的道路上飞奔向前。孩子需要的，不是一味地被批评被指正，而是正确的引导和爱。惭愧多年的我，这次终于释然了。
　　这次表演，是我和儿子相互赠送的最好的新年礼物。奔跑吧，少年，让我们共同发现最闪亮的自己。
　　编辑 王淑娟