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高中语文选修课程的开设带来了教育理念、教学内容和教学方法的改革，也带来了课程目标的困惑，教师纷纷聚焦《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称“课标”）的解读、建议与展望。但对于我们的绝大部分一线老师来说．仍然存在着各式各样的困惑。对于平均每课2万字的人物传记，对于有5种可供选择的《唐宋八大家散文鉴赏》等，我们在“课时少，任务重”的背景下该从哪里下手？切口在哪里？