【摘 要】
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＜正＞日前，住房和城乡建设部发布了关于公布智能建造试点城市的通知，通知决定将北京市等24个城市列为智能建造试点城市，试点自公布之日开始，为期3年。智能建造试点城市的核心内容是场景的建设。培育智能建造场景方法。由此可看出，智能建造推动的落脚点是应用，而应用的基础是能力的建设。所以本期的4篇文章，分别围绕智能建造在设计、施工、交付阶段的研究与实践，以及对人才能力培养的探索进行设置，形成应用与能力建设的
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＜正＞日前，住房和城乡建设部发布了关于公布智能建造试点城市的通知，通知决定将北京市等24个城市列为智能建造试点城市，试点自公布之日开始，为期3年。智能建造试点城市的核心内容是场景的建设。培育智能建造场景方法。由此可看出，智能建造推动的落脚点是应用，而应用的基础是能力的建设。所以本期的4篇文章，分别围绕智能建造在设计、施工、交付阶段的研究与实践，以及对人才能力培养的探索进行设置，形成应用与能力建设的全景。从而探索推动智能建造的落脚与基础。
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化学是初中阶段课程体系中的重要构成，是发展学生科学素养的主要内容。学生在初中阶段才正式展开化学学科的系统学习，因此学习上也会存在很大的难度，仅仅依靠课堂教学是远远不够的，必然要通过作业来强化巩固。在目前的教育背景下，强调教育工作者要积极构建高效课堂，致力于提升课堂教学的效率和质量，作业设计作为课堂教学不可或缺的部分，也应当明确布置有效作业、提升作业质量的目标。初中化学教师要从自身教学实际出发，牢牢
当前,并联机构已运用于生活和科研的多个领域,工业方面的应用尤多,在制造业中,为了满足机械模具制造过程中的高精度、高品质的需求,以及复杂多变的曲面加工要求,世界各国都在积极研制多功能的并联机床。本文以此为背景研究了一种由并联机构和机床技术融合的2PSR+PUU并联机床,对其在机构构型设计、运动学、静力学、动力学等方面进行了研究,研究表明该机床有较大的工作空间和摆动角度,能够弥补并联机床摆角小,难以加
本文基于“双减”背景阐述初中化学课后作业设计的全新变化，提出初中化学课后作业设计的生本性、结合性、层次性和实践性原则，从丰富课后作业的内容和形式、凸显课后作业的差异性、释放课后作业的多元价值、增强课后作业的社会功能等方面对初中化学课后作业设计展开研究，提出相关策略。
＜正＞有研究指出:高中阶段的课标十分强调与学生学业紧密相关的学习素养,其次是科学与语言这两大工具性素养,而伦理道德、生活管理能力却有被忽视的倾向。[1]尊重与包容就是属于伦理道德的素养范畴。事实上,教师重视营造包容的课堂氛围能大大提升学习素养和其他工具性素养的落实效果。因为包容意味着面向全体,尊重差异,促进不同个体的协调发展;而教师的角色就是确保每个学生都能达到最佳的学习效果。[2]因此,在教学设
针对Canny算法在建筑物裂缝图像边缘检测中去除伪边缘和保护边缘细节方面的不足，提出了一种改进Canny算子的建筑物裂缝边缘检测算法。采用一种将双边滤波器和中值滤波器相级联的混合滤波器对建筑物裂缝图像进行处理；采用细分划分方法改进传统Canny算法中2×2邻域来计算梯度幅值；采用最大类间方差法与梯度直方图结合算法计算得到高低阈值。实验结果表明，改进算法能够解决建筑物裂缝图像中噪声干扰等问题，提高了
＜正＞近日，住房和城乡建设部、工业和信息化部、教育部、公安部等十七部门印发《“机器人+”应用行动实施方案》，明确到2025年，制造业机器人密度较2020年实现翻番，服务机器人、特种机器人行业应用深度和广度显著提升，机器人促进经济社会高质量发展的能力明显增强。聚焦10大应用重点领域，突破100种以上机器人创新应用技术及解决方案，推广200个以上具有较高技术水平、创新应用模式和显著应用成效的机器人典型
谷氨酰胺合成酶（glutamine synthetase,GS）是合成CHO细胞生长所需要的谷氨酰胺的关键酶。为了获得能快速稳定表达外源蛋白的CHO细胞GS筛选系统，根据CRISPR/Cas9技术原理，针对GS基因设计3对sg RNA，分别将连接sg RNA的pX459质粒转染至CHO-K1细胞中以便定向敲除GS基因；经筛选后利用PCR及测序分析鉴定GS基因敲除情况；将GS基因敲除的CHO细胞株(
＜正＞卢新华的《伤痕》是中国“伤痕文学”的开山之作。“伤痕”一词被用来概括文学思潮，最早可见于旅美华裔学者许芥昱在美国加州旧金山州立大学文学讨论会的讲话。新时期伊始的“伤痕文学”更多是经历过浩劫之后的中国人民心灵的伤痕和痛苦的宣泄，但其中所蕴含的反思与批判意识和五四启蒙思潮有着内在的联系。时隔多年之后，卢新华移民美国，1998年出版《细节》、2004年出版《紫禁女》、