【摘 要】
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学校管理的重心是“人”的管理,而“人”是各种关系的综合体,科学的管理是先“理”而后“管”,当各种关系理顺了,学校便可达到不管而理的境界。就与管理对象的关系而言,学校
【机 构】
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河南新乡市封丘县实新学校,河南新安县教师进修学校
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学校管理的重心是“人”的管理,而“人”是各种关系的综合体,科学的管理是先“理”而后“管”,当各种关系理顺了,学校便可达到不管而理的境界。就与管理对象的关系而言,学校管理可分为三种：对上级的管理、对同级的管理和对下级的管理。据有关资料统计,在管理活动中,校长大约将60%以上的时间和精力用来处理各种复杂的人际关系。因此,能否巧妙灵活地疏通协调人际关系,就成为衡量一个校长是否成熟的重要标志。
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