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本研究采用质性研究法对曾留守大学生“留守生活”印象进行了分析和探讨,发现留守生活对留守学生具有消极和积极的双重影响.曾留守大学生顺利度过留守生活的关键在于他们留守生活处境的清醒认识和潜能的唤醒,以及教师、监护人、同伴的积极影响.这对我们更为深刻地认识和开展留守儿童教育问题提供有益的借鉴.
有留守经历大学生“留守生活”印象的质性研究
【摘 要】
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本研究采用质性研究法对曾留守大学生“留守生活”印象进行了分析和探讨,发现留守生活对留守学生具有消极和积极的双重影响.曾留守大学生顺利度过留守生活的关键在于他们留守
【机 构】
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咸阳师范学院 712000
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2004年期
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