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本文从语文教育与人格教育的关系出发,从培养学生主体意识、批判质疑精神和创新意识、现代交往理性和交际人格三个方面阐述了口语交际教学对学生人格养成的重要性.
口语交际教学与学生人格养成
【摘 要】
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本文从语文教育与人格教育的关系出发,从培养学生主体意识、批判质疑精神和创新意识、现代交往理性和交际人格三个方面阐述了口语交际教学对学生人格养成的重要性.
【机 构】
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武汉软件工程职业学院,湖北 武汉 430205
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2012年10期
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