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少教多学”，顾名思义就是做到教师的“少教”，学生却主动的“多学”，虽然说起来简单，但做起来困难重重，老师是“少教”了，学生却没有“多学”，反倒与“少教多学”的初衷背道而驰。那么如何在语文教学中构建“少教多学”的有效课堂呢？我谈一些粗浅的看法。
语文教学中“少教多学”的策略
【摘 要】
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少教多学”，顾名思义就是做到教师的“少教”，学生却主动的“多学”，虽然说起来简单，但做起来困难重重，老师是“少教”了，学生却没有“多学”，反倒与“少教多学”的初衷背道而驰。那
【机 构】
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内蒙古乌兰察布市四子王旗第四小学
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2014年10期
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