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课堂提问，是传统教学模式下常采用的教学手段之一，也是新课改下不可或缺的教学方法。新课程改革实施的今天不少教师认为多提问，让学生来回答，就可以突出学生的课堂主体地位，提升学生的素质和能力。其实，这种观点不是完全正确的有效的提问才可以起到提高学生素质和能力，提升课堂效果的作用。低效或无效的提问，则是浪费了高中生宝贵的时间。因而，探究高中化学课堂教学中有效提问措施，是当务之急。