中国传统教育为何总易被“冤枉”?

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以现代人的眼光来看,传统教育所培养出来的人只会"舞文弄墨"、"满口‘之乎者也’",尤其是到了明代",八股文"的僵化使教育内容更显得空洞。但是,要是换个角度来看问题,也许会得出不同的结论。如果大家稍微阅读一些中国古代教育典籍就会发现,
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“悖论之冠”的试图消解——兼答张铁声先生(香港)黄展骥1.引言我前曾发表《“悖论”未被消解前是存在的!》①,它略评张铁声先生的《悖论非存在说》②,现在很高兴获得张先生的回应:《悖论的定义及其非存在性——兼答黄展骥先生》③。虽然张先生仍未能接受我们的主...
相对城市中小学来说,农村中小学受地方经济发展水平不高、教育投入不足等因素的影响,体育活动的开展尤其不充分。记者在甘肃、山东、青海等地调查中发现,体育设施落后、师资
如果问运动有何好处,任何人都能回答一大堆,诸如运动可以加速血液循环,增加机体免疫力等等。但你是否知道,运动亦能解忧。   在大多数人眼中,只有高兴的时候才去运动,生气烦恼的时候哪有闲心去运动啊?但事实就是如此,由不得你不信。运动确实能让人忘记沮丧,产生快感。  我们为了生存而不停地奋斗着,为了成功而绷紧每一根神经。但是身体是革命的本钱,如果一味工作,而不注意身体状况,不注意精神的放松,终归可能还是
本文指出了我国青少年在传统美德教育方面的欠缺以及青少年思想道德方面的诸多不良因素,强调了加强青少年传统美德教育的必要性,阐述了在德育课的教学中如何对学生加强传统美
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"三更灯火五更鸡,正是男儿立志时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。"古人谆谆教导,奉劝广大学子清晨早起读书学习,不要辜负大好的青春年华。在古代,鸡啼破晓,很多读书人便坐
非智力因素常表现为内驱力量作用于智力因素,对学生的认识过程起着调节作用,决定着学生学习积极性的水平。教师为了有效地完成教学目标,使学生学习美术的成绩不断提高,不仅要培养学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等智力因素,而且更要培养学生学习美术的兴趣、情感、意志等非智力因素。那么,在美术教学中,怎样培养学生的非智力因素呢?     一、启发兴趣,激发欲望    教育家乌申斯基曾说:“没有兴趣的强制性学
在学习英语的过程中,感到最头疼的是记忆单词。尽管花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住!原因何在呢?那就是没有掌握科学的记忆方法。网上和各式图书中提