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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出学校党组织要“坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权。”胡锦涛同志在2010年全国教育工作会议上指出：要坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权，加强和改进学校思想政治工作，加强校园文化建设。高度重视意识形态工作，特别是高校意识形态工作，是我们党一贯的方针。
随着全球化、信息化和市场化的发展，马克思主义在意识形态领域里的主导地位受到来自国内外各种意识形态的挑战和冲击，如何巩固马克思主义在高校意识形态领域的主导地位,提高高校意识形态教育对大学生的感染力和渗透力,培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是当前摆在我们面前的一个十分紧迫而又严峻的课题。
意识形态基本内涵和功能
意识形态是近代随着西方哲学发展而形成的一个重要范畴，它是指与一定社会经济和政治直接相联系的思想理论，各种观念、观点、概念的总和。
马克思主义认为，意识形态是系统地、自觉地反映社会经济形态和政治制度的思想体系，它体现着特定阶级或社会集团的根本利益，表现在哲学、宗教、政治思想、法律思想、道德、文学艺术等形式中。马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系及贯穿于其中的世界观、人生观、价值观和方法论，构成了当代中国的主流意识形态。
意识形态在一个国家和社会的政治经济生活中发挥着巨大的作用，这种作用就是意识形态的功能。意识形态的功能是多方面的，不只表现在对于经济基础和上层建筑的巨大反作用，而且表现在凝聚和引领社会价值观念、社会文化和公民人格塑造等诸多方面。
党历来高度重视意识形态工作
高度重视意识形态工作是中国共产党始终坚持的一项极为重要的工作方针。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央根据新世纪、新阶段的新特点，不断推进我国社会主义意识形态建设。“意识形态工作是党的一项十分重要的工作。经验告诉我们，经济工作搞不好要出大问题，意识形态工作搞不好也要出大问题”。今天坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，反映在高校当中，其关键就是要牢牢把握党对高校意识形态工作的主导权，这是高校党委和师生员工团结一致，始终沿着社会主义办学方向前进的根本保证。近年来，党在高校深入阐释“六个为什么”，着力划清“四个重大界限”，深入回答“七个怎么看”，积极应对来自国内外的各种意识形态冲击，有效引导社会舆论，不断发展壮大积极、健康、向上的主流思想舆论，为高校科学发展营造了良好的思想政治环境。
当前高校意识形态领域面临的挑战
世界多极化、经济全球化和科学技术的迅猛发展，给我国社会带来了巨大的冲击，这必然在意识形态领域有所反映。当前，我国正处于社会转型、社会发展的关键时期，高校作为社会生活的参与者，直接受到来自社会变革的压力，使高校意识形态工作面临一系列问题及挑战。
1.全球化使高校意识形态处于复杂的国际环境
世界多极化、经济全球化和科学技术的迅猛发展，使世界范围内思想文化交流、交融、交锋日益频繁，深刻改变着人们的交往方式和活动领域,西方发达国家凭借其在经济技术领域、信息技术领域、网络建设优势以及国家制度层面的强势地位,在推进资本扩张的同时, 加紧对中国宣传资本主义的价值观念、生活方式, 加强文化扩张和意识形态渗透。在这种背景下, 一方面高校校园不再是净土一片,经济全球化产生的多元化价值观念，对大学生的信仰教育产生了很大的冲击与挑战，特别是对大学生的政治观念、思想文化、价值观念、生活方式、思维方式产生潜移默化的影响。另一方面由于青年学生接受新生事物的能力和兴趣都很强，网络交流的自由性和平等性使网上各种思潮泛滥，导致青年学生对马克思主义主流意识形态产生认识上的淡化与模糊，在指导思想、不同意识形态的界限、个人利益等问题上认识不清，影响着青年学生的健康成长。
在全球化和综合国力竞争日趋激烈的今天，西方敌对势力不愿意看到我国的发展壮大，从来没有停止过对我国进行“西化” “分化”，特别是西方国家借我国改革开放之机，利用其经济上的优势，以经济合作的名义向我国隐蔽输出其意识形态，通过影视、广播、文学、教育等途径，极力在我国宣扬西方“自由” “民主” “平等” “人权”等观念，美化西方文明和生活方式，试图将西方文明渲染成人类最高文明，将西方价值观渲染成人类的“普世价值”。受此影响，部分高校学生对我国传统文化和价值观念持否定或虚无态度，爱国主义、集体主义观念弱化，对社会主义核心价值体系了解不深、学习不透，在学习和生活中崇洋媚外，欣赏西方腐朽的生活方式。
2.社会转型、社会思潮多样化给高校意识形态带来巨大冲击
随着我国社会主义市场机制建设的不断推进，经济体制的深刻变革，利益格局的剧烈变化，社会发展的全面转型，社会出现了复杂的结构分层，产生了复杂的利益关系，也导致社会思想文化领域出现了思想观念的多元化和价值取向的多元化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性增强，正确的与错误的、先进的与落后的、主流的与非主流的各种思想观念相互交织，社会思想文化领域呈现出日益复杂的发展局面。
高校是对外开放的窗口和文化思潮相互激荡的前沿，它与时代同脉搏，与社会共命运，对社会具有引领、示范、服务等作用，面对社会转型、社会思潮多样化等新形势、新特点、新矛盾、新问题，高校意识形态教育受到诸多新的冲击和挑战。大学期间，正是学生一生中世界观、价值观、政治信仰、人生态度形成的重要阶段，对他们加强意识形态教育无疑至关重要。
3.高校自身意识形态建设工作面临新的挑战
高校意识形态工作是党的意识形态工作的重要组成部分，它直接影响到大学生培养质量，影响到校园与社会稳定，影响到社会主义现代化建设的进程。近年来，高校的改革与发展成绩喜人，与之相适应的高校意识形态工作也取得了良好的成效。但一些现象与问题不容忽视，如一些高校办学指导思想功利化，偏离社会主义教育方针与价值目标；人文社会科学研究以及课堂教学中，直接或间接地疏远思想政治等。这些问题的存在无疑直接或间接地影响着高校意识形态工作。
在不断提高党建思想政治工作科学化水平的今天，高校党建思想政治工作对人才培养目标仍然存在一些不相适应的地方，如个别党组织的战斗堡垒作用没有很好地发挥，活力没有充分体现，一些党员的先锋意识与宗旨意识较差，意识形态意识相对淡化；一些高校意识形态教育工作方法传统单调，理论灌输、政治宣传、组织谈话、领导谈心等方式已经不能很好地发挥作用，思想政治理论课教学质量整体上有待提高等问题。这些都是高校意识形态建设的薄弱环节。
新时期高校意识形态建设的对策
高校党的意识形态工作，必须根据时代要求和实践发展需要，通过科学途径实现意识形态内容的与时俱进，增强意识形态的科学性和实践指导意义，推进高校事业又好又快发展。
1.辩证看待社会主义意识形态和资本主义意识形态
社会主义和资本主义是当代最主要的两种价值观，也是当代最基本的两种社会制度。两种价值观和两种社会制度的根本对立，集中体现在生产关系上：一个要维护私有制，一个要消灭私有制。
资本主义社会在确立与发展的过程中形成了以“自由、民主、平等、博爱”为核心的意识形态体系，它本质是资产阶级反对封建统治、神权统治的产物，是资产阶级的意识形态，历史发展到一定阶段的精神产品，从历史的角度看，它是人类文明的阶段性标志。社会主义是作为资本主义的对立面而产生和发展的，它的发展正如列宁讲的是高于资本主义文明的。资本主义意识形态鼓吹其核心价值具有全民性、全球性、最高性，因而是“普世价值”。由于资本主义意识形态建立在私有制基础上，为少数资产阶级利益服务，它具有欺骗性、虚伪性、不真实性。建立在公有制基础上的社会主义社会力图超越资本主义社会，社会主义的意识形态，从劳动者立场出发，以实现人的自由全面发展为出发点，积极吸收现代意识形态发展的成果，并使其更具实质性意义，具有更加真实而丰富的内涵，即实现人在政治上的自由、平等的同时，实现人在经济与社会上的自由、平等与自主发展；它强调民主、自由与平等是劳动者的民主、自由与平等，是大众的民主、自由与平等，具有普遍性和广泛性，但它并不否定个体自主与独立的意义。当然，由于社会生产力不够发达，社会主义意识形态基本功能的发挥及其理想价值不可避免地与现实社会存在着矛盾或不协调的方面；由于社会主义意识形态的理论基础是马克思主义，这就需要我们在发展生产力的同时，不断完善和发展马克思主义，不断促进马克思主义中国化，丰富中国特色社会主义理论体系和价值体系。
党的十六届六中全会提出构建社会主义核心价值体系，它是社会主义意识形态的本质体现。当前我们在正确对待社会主义意识形态和资本主义意识形态的同时，要努力建设社会主义核心价值体系，坚持以社会主义核心价值体系引领多样化的社会思潮，增强高校社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
2.牢牢把握高校党对意识形态领域的领导权
历史经验教训证明，高校的意识形态工作如何，直接关系到国家政治安全。前苏联在“新思维”改革的过程中，在高校取消了马克思主义政治课程，很快引起国内思想多元化和政治势力多元化，最终引发国内对马克思主义意识形态的彻底否定。新中国成立后,高校的意识形态一直沿着健康的、正确的方向前进,马克思主义一直占据着主导地位。但是，要看到我们党的意识形态工作曾被极端化和扭曲化，多次痛失经济发展的历史机遇。
胡锦涛指出：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。坚持和巩固马克思主义指导地位，是党和人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。”把握高校党对意识形态工作主导权，必须牢固树立马克思主义在意识形态领域的指导地位，抵制各种错误思潮的影响。
当前，要着重划清“四个重大界限”，在牢固确立马克思主义思想指导地位的同时，深化社会主义意识形态规律建设研究，充分发挥社会主义核心价值体系在高校意识形态领域的统领作用，敢于揭露资本主义意识形态的本质，警惕“全球化意识形态”，不回避与其之间的矛盾，面对纷繁复杂的意识形态斗争敢于与敌对势力应战；同时敢于批判封建主义腐朽思想，站在人民的立场，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，指导实践，推动工作。
3.建立健全意识形态工作体制机制
意识形态工作涉及到方方面面。要建立意识形态工作责任制，健全必要的工作制度，形成在校党委领导下，宣传部门牵头，各有关部门参与，全校共同做好意识形态工作的格局。党委宣传部作为主管意识形态工作的综合职能部门，要紧紧围绕党的中心工作，加强对整个意识形态工作的协调指导和督促检查，加强对宣传思想工作的领导。学校党的基层组织和广大党员，要发挥好战斗堡垒和先锋模范作用，把意识形态工作的各项任务真正落到实处。
加强意识形态工作部门领导班子和队伍建设。“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”，高校要按照“党管人才”的原则，培养一批忠诚于马克思主义事业的专家学者、理论骨干，使理论事业后继有人、科学发展。坚持和完善高校党委领导下的校长负责制，加强学校领导班子和领导干部队伍建设，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权。要加强这支队伍建设，就要加强人员配备，按要求配齐特别是一线的政工干部和思想政治理论课教师；加强业务学习培训，不断提高这支队伍的业务素质，提高工作能力；建立考评机制，重点建立选拔任用、年度考核、评优评先的长效机制。
4.坚持以人为本、注重实效的工作方法
新中国成立以来，思想政治工作一直是我国维护意识形态安全的有效方法，也是高校加强意识形态教育的有效方法。但是，随着社会结构的变化和社会转型中出现的一些新变化，人们的思想意识发生了很大变化。然而，高校思想政治工作的体制和方法仍然沿袭过去，缺乏创新。在高校中，以政治理论课程为主要形式的思想政治教育，在方法上注重理论灌输和说教，与学生面临的就业、竞争形势严重脱节，使得学生感觉空洞和形式化。因此，并不是思想政治工作本身出现问题，而是在工作方法上要更加以人为本，注重实效，既要更新意识形态教育的内容，又要更新其形式，采取生动有趣、喜闻乐见、贴近青年学生心理需求的方式方法，将主流意识形态嵌入其世界观、人生观和价值观中，培养出爱国、进取、积极、乐观的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
（作者单位：北京物资学院党委宣传部）
[责任编辑：常 晶]
随着全球化、信息化和市场化的发展，马克思主义在意识形态领域里的主导地位受到来自国内外各种意识形态的挑战和冲击，如何巩固马克思主义在高校意识形态领域的主导地位,提高高校意识形态教育对大学生的感染力和渗透力,培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是当前摆在我们面前的一个十分紧迫而又严峻的课题。
意识形态基本内涵和功能
意识形态是近代随着西方哲学发展而形成的一个重要范畴，它是指与一定社会经济和政治直接相联系的思想理论，各种观念、观点、概念的总和。
马克思主义认为，意识形态是系统地、自觉地反映社会经济形态和政治制度的思想体系，它体现着特定阶级或社会集团的根本利益，表现在哲学、宗教、政治思想、法律思想、道德、文学艺术等形式中。马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系及贯穿于其中的世界观、人生观、价值观和方法论，构成了当代中国的主流意识形态。
意识形态在一个国家和社会的政治经济生活中发挥着巨大的作用，这种作用就是意识形态的功能。意识形态的功能是多方面的，不只表现在对于经济基础和上层建筑的巨大反作用，而且表现在凝聚和引领社会价值观念、社会文化和公民人格塑造等诸多方面。
党历来高度重视意识形态工作
高度重视意识形态工作是中国共产党始终坚持的一项极为重要的工作方针。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央根据新世纪、新阶段的新特点，不断推进我国社会主义意识形态建设。“意识形态工作是党的一项十分重要的工作。经验告诉我们，经济工作搞不好要出大问题，意识形态工作搞不好也要出大问题”。今天坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，反映在高校当中，其关键就是要牢牢把握党对高校意识形态工作的主导权，这是高校党委和师生员工团结一致，始终沿着社会主义办学方向前进的根本保证。近年来，党在高校深入阐释“六个为什么”，着力划清“四个重大界限”，深入回答“七个怎么看”，积极应对来自国内外的各种意识形态冲击，有效引导社会舆论，不断发展壮大积极、健康、向上的主流思想舆论，为高校科学发展营造了良好的思想政治环境。
当前高校意识形态领域面临的挑战
世界多极化、经济全球化和科学技术的迅猛发展，给我国社会带来了巨大的冲击，这必然在意识形态领域有所反映。当前，我国正处于社会转型、社会发展的关键时期，高校作为社会生活的参与者，直接受到来自社会变革的压力，使高校意识形态工作面临一系列问题及挑战。
1.全球化使高校意识形态处于复杂的国际环境
世界多极化、经济全球化和科学技术的迅猛发展，使世界范围内思想文化交流、交融、交锋日益频繁，深刻改变着人们的交往方式和活动领域,西方发达国家凭借其在经济技术领域、信息技术领域、网络建设优势以及国家制度层面的强势地位,在推进资本扩张的同时, 加紧对中国宣传资本主义的价值观念、生活方式, 加强文化扩张和意识形态渗透。在这种背景下, 一方面高校校园不再是净土一片,经济全球化产生的多元化价值观念，对大学生的信仰教育产生了很大的冲击与挑战，特别是对大学生的政治观念、思想文化、价值观念、生活方式、思维方式产生潜移默化的影响。另一方面由于青年学生接受新生事物的能力和兴趣都很强，网络交流的自由性和平等性使网上各种思潮泛滥，导致青年学生对马克思主义主流意识形态产生认识上的淡化与模糊，在指导思想、不同意识形态的界限、个人利益等问题上认识不清，影响着青年学生的健康成长。
在全球化和综合国力竞争日趋激烈的今天，西方敌对势力不愿意看到我国的发展壮大，从来没有停止过对我国进行“西化” “分化”，特别是西方国家借我国改革开放之机，利用其经济上的优势，以经济合作的名义向我国隐蔽输出其意识形态，通过影视、广播、文学、教育等途径，极力在我国宣扬西方“自由” “民主” “平等” “人权”等观念，美化西方文明和生活方式，试图将西方文明渲染成人类最高文明，将西方价值观渲染成人类的“普世价值”。受此影响，部分高校学生对我国传统文化和价值观念持否定或虚无态度，爱国主义、集体主义观念弱化，对社会主义核心价值体系了解不深、学习不透，在学习和生活中崇洋媚外，欣赏西方腐朽的生活方式。
2.社会转型、社会思潮多样化给高校意识形态带来巨大冲击
随着我国社会主义市场机制建设的不断推进，经济体制的深刻变革，利益格局的剧烈变化，社会发展的全面转型，社会出现了复杂的结构分层，产生了复杂的利益关系，也导致社会思想文化领域出现了思想观念的多元化和价值取向的多元化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性增强，正确的与错误的、先进的与落后的、主流的与非主流的各种思想观念相互交织，社会思想文化领域呈现出日益复杂的发展局面。
高校是对外开放的窗口和文化思潮相互激荡的前沿，它与时代同脉搏，与社会共命运，对社会具有引领、示范、服务等作用，面对社会转型、社会思潮多样化等新形势、新特点、新矛盾、新问题，高校意识形态教育受到诸多新的冲击和挑战。大学期间，正是学生一生中世界观、价值观、政治信仰、人生态度形成的重要阶段，对他们加强意识形态教育无疑至关重要。
3.高校自身意识形态建设工作面临新的挑战
高校意识形态工作是党的意识形态工作的重要组成部分，它直接影响到大学生培养质量，影响到校园与社会稳定，影响到社会主义现代化建设的进程。近年来，高校的改革与发展成绩喜人，与之相适应的高校意识形态工作也取得了良好的成效。但一些现象与问题不容忽视，如一些高校办学指导思想功利化，偏离社会主义教育方针与价值目标；人文社会科学研究以及课堂教学中，直接或间接地疏远思想政治等。这些问题的存在无疑直接或间接地影响着高校意识形态工作。
在不断提高党建思想政治工作科学化水平的今天，高校党建思想政治工作对人才培养目标仍然存在一些不相适应的地方，如个别党组织的战斗堡垒作用没有很好地发挥，活力没有充分体现，一些党员的先锋意识与宗旨意识较差，意识形态意识相对淡化；一些高校意识形态教育工作方法传统单调，理论灌输、政治宣传、组织谈话、领导谈心等方式已经不能很好地发挥作用，思想政治理论课教学质量整体上有待提高等问题。这些都是高校意识形态建设的薄弱环节。
新时期高校意识形态建设的对策
高校党的意识形态工作，必须根据时代要求和实践发展需要，通过科学途径实现意识形态内容的与时俱进，增强意识形态的科学性和实践指导意义，推进高校事业又好又快发展。
1.辩证看待社会主义意识形态和资本主义意识形态
社会主义和资本主义是当代最主要的两种价值观，也是当代最基本的两种社会制度。两种价值观和两种社会制度的根本对立，集中体现在生产关系上：一个要维护私有制，一个要消灭私有制。
资本主义社会在确立与发展的过程中形成了以“自由、民主、平等、博爱”为核心的意识形态体系，它本质是资产阶级反对封建统治、神权统治的产物，是资产阶级的意识形态，历史发展到一定阶段的精神产品，从历史的角度看，它是人类文明的阶段性标志。社会主义是作为资本主义的对立面而产生和发展的，它的发展正如列宁讲的是高于资本主义文明的。资本主义意识形态鼓吹其核心价值具有全民性、全球性、最高性，因而是“普世价值”。由于资本主义意识形态建立在私有制基础上，为少数资产阶级利益服务，它具有欺骗性、虚伪性、不真实性。建立在公有制基础上的社会主义社会力图超越资本主义社会，社会主义的意识形态，从劳动者立场出发，以实现人的自由全面发展为出发点，积极吸收现代意识形态发展的成果，并使其更具实质性意义，具有更加真实而丰富的内涵，即实现人在政治上的自由、平等的同时，实现人在经济与社会上的自由、平等与自主发展；它强调民主、自由与平等是劳动者的民主、自由与平等，是大众的民主、自由与平等，具有普遍性和广泛性，但它并不否定个体自主与独立的意义。当然，由于社会生产力不够发达，社会主义意识形态基本功能的发挥及其理想价值不可避免地与现实社会存在着矛盾或不协调的方面；由于社会主义意识形态的理论基础是马克思主义，这就需要我们在发展生产力的同时，不断完善和发展马克思主义，不断促进马克思主义中国化，丰富中国特色社会主义理论体系和价值体系。
党的十六届六中全会提出构建社会主义核心价值体系，它是社会主义意识形态的本质体现。当前我们在正确对待社会主义意识形态和资本主义意识形态的同时，要努力建设社会主义核心价值体系，坚持以社会主义核心价值体系引领多样化的社会思潮，增强高校社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
2.牢牢把握高校党对意识形态领域的领导权
历史经验教训证明，高校的意识形态工作如何，直接关系到国家政治安全。前苏联在“新思维”改革的过程中，在高校取消了马克思主义政治课程，很快引起国内思想多元化和政治势力多元化，最终引发国内对马克思主义意识形态的彻底否定。新中国成立后,高校的意识形态一直沿着健康的、正确的方向前进,马克思主义一直占据着主导地位。但是，要看到我们党的意识形态工作曾被极端化和扭曲化，多次痛失经济发展的历史机遇。
胡锦涛指出：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。坚持和巩固马克思主义指导地位，是党和人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。”把握高校党对意识形态工作主导权，必须牢固树立马克思主义在意识形态领域的指导地位，抵制各种错误思潮的影响。
当前，要着重划清“四个重大界限”，在牢固确立马克思主义思想指导地位的同时，深化社会主义意识形态规律建设研究，充分发挥社会主义核心价值体系在高校意识形态领域的统领作用，敢于揭露资本主义意识形态的本质，警惕“全球化意识形态”，不回避与其之间的矛盾，面对纷繁复杂的意识形态斗争敢于与敌对势力应战；同时敢于批判封建主义腐朽思想，站在人民的立场，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，指导实践，推动工作。
3.建立健全意识形态工作体制机制
意识形态工作涉及到方方面面。要建立意识形态工作责任制，健全必要的工作制度，形成在校党委领导下，宣传部门牵头，各有关部门参与，全校共同做好意识形态工作的格局。党委宣传部作为主管意识形态工作的综合职能部门，要紧紧围绕党的中心工作，加强对整个意识形态工作的协调指导和督促检查，加强对宣传思想工作的领导。学校党的基层组织和广大党员，要发挥好战斗堡垒和先锋模范作用，把意识形态工作的各项任务真正落到实处。
加强意识形态工作部门领导班子和队伍建设。“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”，高校要按照“党管人才”的原则，培养一批忠诚于马克思主义事业的专家学者、理论骨干，使理论事业后继有人、科学发展。坚持和完善高校党委领导下的校长负责制，加强学校领导班子和领导干部队伍建设，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权。要加强这支队伍建设，就要加强人员配备，按要求配齐特别是一线的政工干部和思想政治理论课教师；加强业务学习培训，不断提高这支队伍的业务素质，提高工作能力；建立考评机制，重点建立选拔任用、年度考核、评优评先的长效机制。
4.坚持以人为本、注重实效的工作方法
新中国成立以来，思想政治工作一直是我国维护意识形态安全的有效方法，也是高校加强意识形态教育的有效方法。但是，随着社会结构的变化和社会转型中出现的一些新变化，人们的思想意识发生了很大变化。然而，高校思想政治工作的体制和方法仍然沿袭过去，缺乏创新。在高校中，以政治理论课程为主要形式的思想政治教育，在方法上注重理论灌输和说教，与学生面临的就业、竞争形势严重脱节，使得学生感觉空洞和形式化。因此，并不是思想政治工作本身出现问题，而是在工作方法上要更加以人为本，注重实效，既要更新意识形态教育的内容，又要更新其形式，采取生动有趣、喜闻乐见、贴近青年学生心理需求的方式方法，将主流意识形态嵌入其世界观、人生观和价值观中，培养出爱国、进取、积极、乐观的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
（作者单位：北京物资学院党委宣传部）
[责任编辑：常 晶]