<正>如同其他书籍封面设计一样,幼儿书籍封面设计也是以视觉形象的形式,实现和完成着著作者对于读者的一种给予。这种给予的成功关键,便是如何将图书的文字精神转化为视觉形象。幼儿心理的发展,视觉要求的变化,又决定着视觉形象不可能以一种恒常性的形式涵盖;形式多样、风格各异的书籍内容,也不可能用一成不变的形象表达。而在这些由此而产生的形形色色的形象中,幼儿对其接纳的可能性有无便取决于封面设计中形象定位的准确与否。任何形象界定的错位,或是含混不清,都会使幼儿对书籍内容的接纳造成障碍。因此,对于形象的差异性进行认识和研究,正确界定形象的变化范围、规范形象的形式特征,就成为一个不容忽视的问题,摆在了幼儿书籍封面设计者面前。 本文仅从形象之于幼儿的视觉心理体验方面作一些初步的探讨。