【摘 要】
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目的:探讨针对康复期精神分裂症患者及其家属,观察给予针对性健康教育后获得的临床效果。方法:选取康复期精神分裂症患者及其家属202例,通过随机数表法完成精神分裂症患者及
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目的:探讨针对康复期精神分裂症患者及其家属,观察给予针对性健康教育后获得的临床效果。方法:选取康复期精神分裂症患者及其家属202例,通过随机数表法完成精神分裂症患者及其家属的随机分组。A2组(对照组101例):临床选择常规性健康教育的方法;A1组(观察组101例):临床选择针对性健康教育的方法。两组患者均进行为期6个月的教育。对比两组患者临床获得的健康教育效果。结果:针对两组患者及其家属分别给予健康教育后,在BPRS(简明精神病评定量表)减分值方面,A1组高于A2组患者明显,差异有统计学意义(P<0.05);在精神分裂症患者自知力、ITAQ(治疗态度问卷表)减分值以及患者治疗依从性问卷的减分值几方面,A1组高于A2组患者明显,差异有统计学意义(P<0.05)。在精神症状自评量表各因子减分值方面,A1组患者家属高于A2组患者家属明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针对康复期精神分裂症患者及其家属,临床对其给予针对性健康教育,能够有效促进患者的疾病康复,提高患者的治疗依从性,将患者家属的内心状态有效改善,显著提高患者的生活质量。
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