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交际应用教学的重要性已被越来越多的英语教师意识到，以学生为中心的教学法也得到大家的认同。尽管如此，教师却仍在课堂中占据主角之位，使教学成了一言堂，影响了教学效果。针对教师问题提出了三种角色定位，即：知晓者、旁观者和合作者。
大学英语课堂教学中的教师角色定位
【摘 要】
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交际应用教学的重要性已被越来越多的英语教师意识到，以学生为中心的教学法也得到大家的认同。尽管如此，教师却仍在课堂中占据主角之位，使教学成了一言堂，影响了教学效果。针对教
【机 构】
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烟台大学外国语学院
【出 处】
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枣庄师范专科学校学报
【发表日期】
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2004年4期
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