【摘 要】
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现代信息技术将图片、画面、音频与视频等整合在一起,固然可以直观、形象而动态地展现教学内容,将抽象深奥的数学知识寓于直观浅显而丰富的数学素材之中,以便于学生的深入思
【机 构】
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江西省乐平市浯口中心小学 333328
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现代信息技术将图片、画面、音频与视频等整合在一起,固然可以直观、形象而动态地展现教学内容,将抽象深奥的数学知识寓于直观浅显而丰富的数学素材之中,以便于学生的深入思考与深刻理解.但教学具更为直接直观、取材便利、制作简单、运用简便,更加方便学生的学与教师的教,更能让学生手脑并用,引导学生带着积极的学习情感、活跃的思维状态展开主动而积极的探究活动.可以说自制学具,让原本枯燥的数学教学更加生动活泼,抽象的知识更加直观形象,这样才能真正实现学生由苦学到乐学,由要我学到我要学的转变,让学生在动手中享受智力角逐的乐趣、动手操作的乐趣,这样更能促进学生的全面发展,让学生真正爱上小学数学.
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