【摘 要】
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本文针对高职院校学生在职业核心素养方面存在的现状与不足之处,提出了“175职业核心素养”并给出了“175职业核心素养”新的教学模式。该文成果在强调“175职业核心素养”课
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题“高职院校职业核心素养渗透日常教学的研究”(编号:GS[2018]GHBZZ039)
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本文针对高职院校学生在职业核心素养方面存在的现状与不足之处,提出了“175职业核心素养”并给出了“175职业核心素养”新的教学模式。该文成果在强调“175职业核心素养”课程开设特色,即素养教学实训化、实训内容课程化、课程教学智能化、智能手段系统化,对高职院校学生职业核心素养的养成和专业课程教学改革起到一定的推动作用。
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