【摘 要】
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目的:探讨贫困高职大学生社会支持与心理健康的关系,以及积极心理资本与人际关系在二者关系之间的中介作用.方法:对深圳市某高职院校563名贫困大学生,采用大学生社会支持评定
【机 构】
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深圳信息职业技术学院应用外语学院 518172;深圳信息职业技术学院校长办公室;深圳信息职业技术学院学生处
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目的:探讨贫困高职大学生社会支持与心理健康的关系,以及积极心理资本与人际关系在二者关系之间的中介作用.方法:对深圳市某高职院校563名贫困大学生,采用大学生社会支持评定量表、症状自评量表、积极心理资本量表和人际关系综合诊断量表测量学生的社会支持、心理健康、积极心理资本和人际关系状况.结果:①心理健康与社会支持、积极心理资本呈负相关(r =-0.18,-0.31;P＜0.01),与人际关系呈正相关(r = 0.43,P＜0.01);社会支持与积极心理资本呈正相关(r = 0.39,P＜0.01),与人际关系呈负相关(r =-0.24,P＜0.01);积极心理资本与人际关系呈显著负相关(r =-0.44,P＜0.01);②中介效应检验发现,社会支持通过积极心理资本对心理健康的间接效应显著(a* b=-0.18,SE = 0.08,Boots CI=[-0.33,-0.03]);同时社会支持经积极心理资本、人际关系对心理健康的间接效应显著(a* b* c =-0.23,SE=0.05,Boots CI=[-0.36,-0.15]).结论:社会支持、积极心理资本和人际关系是贫困高职生心理健康的重要影响因素,社会支持不仅通过积极心理资本间接影响贫困高职生的心理健康水平,还通过积极心理资本、人际关系的链式中介作用间接影响其心理健康水平.
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