【摘 要】
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教学是一个有目的、有方向、完整有序的复杂信息传递系统,在这一系统中,教师起主导作用,既是教学信息的传输者,又是反馈信息的接受者。另外,数学是一门逻辑性较强的学科, 许
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教学是一个有目的、有方向、完整有序的复杂信息传递系统,在这一系统中,教师起主导作用,既是教学信息的传输者,又是反馈信息的接受者。另外,数学是一门逻辑性较强的学科, 许多知识点比较抽象,学生学习难度较大,长此以往,学生就会对数学学习失去兴趣。优化初中数学课堂教学需要从不同角度入手,需要教师改变传统的教学方式,精心设计教学内容,激发学生的学习积极性,创设和谐、积极的课堂,使数学课堂真正活起来。学生和教师进行教学互动,促使教学更有针对性地进行,有效提高学生的数学综合素质,发展他们的数学思维能力。
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