论文部分内容阅读
随着新课标改革的持续转变与日益革新,英语学科的教学创新与完善活力倍增、锐不可挡。然而,当前民族地区初中生的英语听力能力依旧存在许许多多的缺陷和弊端。因此,教师应当在教学过程中准确认知英语听力教学中的问题,查漏补缺,转变与革新听力教学模式,有意识地运用恰当的教学策略,促进民族地区初中英语听力的高效教学。