【摘 要】
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目的探讨基于数据库的CBL教学法在医学统计学用的应用.方法实验组学生采用基于数据库的案例教学法,对照组学生采用案例教学法.用定量分析和定性分析对结果进行评估.定量分析
【机 构】
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昆明医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(81160364);昆明医科大学教研教改基金资助项目(2015JYY18)
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目的探讨基于数据库的CBL教学法在医学统计学用的应用.方法实验组学生采用基于数据库的案例教学法,对照组学生采用案例教学法.用定量分析和定性分析对结果进行评估.定量分析对成绩进行比较,定性分析用调查问卷对学生的学习兴趣和主动性进行调查并比较.结果实验组学生的成绩、学习兴趣和学习的主动性均高于对照组差异有统计学意义(P<0.01).结论基于数据库的CBL教学法能提高学生的学习兴趣和学习主动性,能更好的培养学生解决实际问题的能力.
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