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比较并分析中国和日本"三角比"数学内容可以看到,它们在主要内容顺序、呈现方式、三角比概念和核心定理构建方面不尽相同,导致差异的根本原因是课程体系、文化和理念的不同.
中日三角比内容比较——以上海教育出版社和数研出版社出版的教科书为例
【摘 要】
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比较并分析中国和日本"三角比"数学内容可以看到,它们在主要内容顺序、呈现方式、三角比概念和核心定理构建方面不尽相同,导致差异的根本原因是课程体系、文化和理念的不同.
【机 构】
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华东师范大学数学系
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2013年03期
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