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摘要：目的：探讨心理护理在儿童保健中的应用效果。方法：选择2019年5月-2019年6月1月内在我院接受体检的儿童，并随机抽选1800名作为研究对象。将所有儿童按照护理方法的不同，随机分为对照组（900例，使用常规方法护理）和观察组（900例，使用心理护理）。对两组儿童在体检完成后的具体数据进行收集和分析，同時对比两组儿童的体检时间、配合情况、焦虑情况。结果：观察组儿童的体检时间、配合情况、焦虑情况，明显优于对照组，差异显著，表明有统计学意义（P<0.05）。结论：在儿童保健中，通过心理护理可以有效地改善儿童的焦虑情况，同时缩短体检完成的时间，表明该种模式有更加明显的效果，因此值得推广使用！
关键字：心理护理;常规护理;儿童保健;效果分析
儿童保健是儿童在童年时期需要进行检查的项目之一，儿童保健对于儿童的身体健康有着非常重要的作用[1]。但是，由于儿童的年纪较小，因此在检查过程中会出现紧张、焦虑等情况，从而使得延长整个体检时间[2]。为了解决这个问题，我院特选取了1800例儿童进行研究，旨在探究最好的护理方法来改善上述情况，具体分析如下：
1儿童的一般资料和护理方法
1.1儿童的一般资料
选择2019年5月-2019年6月1月内在我院接受体检的儿童，并随机抽选1800名作为研究对象。将所有儿童按照护理方法的不同，随机分为对照组（900例，使用常规方法护理，男童450名，女童450名 ，平均年龄4.35±2.55岁）和观察组（900例，使用心理护理，男童500名，女童400名，平均年龄5.42±3.21 岁）。对两组儿童在体检完成后的具体数据进行收集和分析，同时对比两组儿童的体检时间、配合情况、焦虑情况，后分析儿童的一般资料，数据差异不明显，因此差异无统计学意义（P>0.05）。上述儿童和家长均知情且同意研究。
1.2 护理方法
1.2.1 使用常规护理
常规护理：发放并收集儿童的体检单，并引导儿童及其家长在正确的位置进行排队检查。同时告知家长和儿童在体检过程中需要注意的内容。
1.2.2使用心理护理
观察组在对照组的基础上实施心理护理，具体分析如下：
环境护理：在体检开始前应当让儿童和家长熟悉体检室的环境。
心理护理：护理人员在与儿童交流时，应当面带微笑，话语轻柔，针对过于紧张和焦虑的儿童应当给予安慰，调节他们的情绪。
健康知识护理：给儿童和其家长体检的相关知识，使儿童及其家长更加熟悉整个体检的流程，同时也可以给双方普及儿童保健的重要性。
主动表扬护理：在体检过程中，应当主动地表扬配合度较好的儿童。
榜样护理：在体检过程中，应当鼓励儿童主动的模仿其它表现不错的小朋友。
1.3 观察标准
护理结束后需记录两组儿童的体检时间、配合情况、焦虑情况，并对其进行分析。注：上述指标由我院护理人员发放问卷调查表，此次研究数据均以此为基础。
1.4 统计学方法
将上述数据纳入 SPSS20.0软件并对其进行分析，用t和“x±s”表示计量资料，用卡方和%表示计数资料，P<0.05表示数据差异明显，因此有统计学意义。
2结果
观察组儿童的体检时间、配合情况、焦虑情况明显优于对照组，差异显著，表明有统计学意义（P<0.05）。
2.1两组儿童的体检时间，具体数据如下：
观察组儿童（53.2±1.1）min，对照组儿童（84.1±2.3）min，T=363.59， P= 0.001 ，（P<0.05）。
2.2两组儿童的配合情况，具体数据如下：
观察组儿童（27.3±2.5），对照组儿童（20.5±3.7），T=45.684， P= 0.001 ，（P<0.05）。
2.3两组儿童的焦虑情况，具体数据如下：
观察组儿童（19.4±1.6），对照组儿童（27.5±3.5），T=63.143， P= 0.001 ，（P<0.05）。
3讨论
儿童的身体健康不仅关系到童年时期的身体发育，甚至会影响到其成人时期的健康状况[3]。因此儿童需要进行定期的体检，从而更好地了解其发育过程中出现的问题[4]。但是儿童在检查过程中没有办法像成年人有效地配合医生，因此会对检查的结果产生一定的影响。那么为了提高儿童的配合度，特此开展了此次研究，具体分析如下：
本文对照组900例儿童采用的是常规护理方式，其主要的内容则是发放并收集儿童的体检单，同时引导儿童及其家长在正确的位置进行排队检查。最后叮嘱家长和儿童在体检过程中需要注意的内容。此种护理的内容较为单一同时也缺乏针对性，因此儿童在体检过程中花费的时间较长。此外，儿童在体检过程中一方面会对陌生的环境产生恐惧，另一方面是对检查的仪器产生畏惧，而常规护理模式下并未针对此种情况进行有效处理。
本文的观察组900例儿童采用的是心理护理方式，其主要的精髓则是对儿童进行心理护理，此外也还包括了其它方面的护理，具体有以下几种：健康知识护理、主动表扬护理、榜样护理。通过这些护理措施一方面是改善了儿童的焦虑情况，另一方面也有效地缩短了体检的时间，且本文的研究数据也表明了，在护理后观察组的各项指标明显优于对照组。
综上所述，在儿童保健中，通过心理护理可以有效地缩短体检完成的时间，同时儿童的配合度较高，表明该种模式有更加明显的效果，因此值得推广使用！
参考文献：
[1]张丽容. 心理护理实施在儿童保健体检中的临床效果分析[J]. 现代诊断与治疗， 2017， 28（15）：2933-2934.
[2]黄莹， 张玲玲， 徐萍. 儿童成长发育中儿童保健护理的作用效果分析[J]. 当代医学， 2017， 23（5）：145-146.
[3]王雪. 心理护理干预在社区小儿预防接种中的应用效果评价[J]. 数理医药学杂志， 2018， 31（4）：615-616.
[4]张海林， 黄静， 张菲. 在儿童保健工作中采用心理评估指导干预的效果观察[J]. 中国继续医学教育， 2018，12（1）：183-185.
关键字：心理护理;常规护理;儿童保健;效果分析
儿童保健是儿童在童年时期需要进行检查的项目之一，儿童保健对于儿童的身体健康有着非常重要的作用[1]。但是，由于儿童的年纪较小，因此在检查过程中会出现紧张、焦虑等情况，从而使得延长整个体检时间[2]。为了解决这个问题，我院特选取了1800例儿童进行研究，旨在探究最好的护理方法来改善上述情况，具体分析如下：
1儿童的一般资料和护理方法
1.1儿童的一般资料
选择2019年5月-2019年6月1月内在我院接受体检的儿童，并随机抽选1800名作为研究对象。将所有儿童按照护理方法的不同，随机分为对照组（900例，使用常规方法护理，男童450名，女童450名 ，平均年龄4.35±2.55岁）和观察组（900例，使用心理护理，男童500名，女童400名，平均年龄5.42±3.21 岁）。对两组儿童在体检完成后的具体数据进行收集和分析，同时对比两组儿童的体检时间、配合情况、焦虑情况，后分析儿童的一般资料，数据差异不明显，因此差异无统计学意义（P>0.05）。上述儿童和家长均知情且同意研究。
1.2 护理方法
1.2.1 使用常规护理
常规护理：发放并收集儿童的体检单，并引导儿童及其家长在正确的位置进行排队检查。同时告知家长和儿童在体检过程中需要注意的内容。
1.2.2使用心理护理
观察组在对照组的基础上实施心理护理，具体分析如下：
环境护理：在体检开始前应当让儿童和家长熟悉体检室的环境。
心理护理：护理人员在与儿童交流时，应当面带微笑，话语轻柔，针对过于紧张和焦虑的儿童应当给予安慰，调节他们的情绪。
健康知识护理：给儿童和其家长体检的相关知识，使儿童及其家长更加熟悉整个体检的流程，同时也可以给双方普及儿童保健的重要性。
主动表扬护理：在体检过程中，应当主动地表扬配合度较好的儿童。
榜样护理：在体检过程中，应当鼓励儿童主动的模仿其它表现不错的小朋友。
1.3 观察标准
护理结束后需记录两组儿童的体检时间、配合情况、焦虑情况，并对其进行分析。注：上述指标由我院护理人员发放问卷调查表，此次研究数据均以此为基础。
1.4 统计学方法
将上述数据纳入 SPSS20.0软件并对其进行分析，用t和“x±s”表示计量资料，用卡方和%表示计数资料，P<0.05表示数据差异明显，因此有统计学意义。
2结果
观察组儿童的体检时间、配合情况、焦虑情况明显优于对照组，差异显著，表明有统计学意义（P<0.05）。
2.1两组儿童的体检时间，具体数据如下：
观察组儿童（53.2±1.1）min，对照组儿童（84.1±2.3）min，T=363.59， P= 0.001 ，（P<0.05）。
2.2两组儿童的配合情况，具体数据如下：
观察组儿童（27.3±2.5），对照组儿童（20.5±3.7），T=45.684， P= 0.001 ，（P<0.05）。
2.3两组儿童的焦虑情况，具体数据如下：
观察组儿童（19.4±1.6），对照组儿童（27.5±3.5），T=63.143， P= 0.001 ，（P<0.05）。
3讨论
儿童的身体健康不仅关系到童年时期的身体发育，甚至会影响到其成人时期的健康状况[3]。因此儿童需要进行定期的体检，从而更好地了解其发育过程中出现的问题[4]。但是儿童在检查过程中没有办法像成年人有效地配合医生，因此会对检查的结果产生一定的影响。那么为了提高儿童的配合度，特此开展了此次研究，具体分析如下：
本文对照组900例儿童采用的是常规护理方式，其主要的内容则是发放并收集儿童的体检单，同时引导儿童及其家长在正确的位置进行排队检查。最后叮嘱家长和儿童在体检过程中需要注意的内容。此种护理的内容较为单一同时也缺乏针对性，因此儿童在体检过程中花费的时间较长。此外，儿童在体检过程中一方面会对陌生的环境产生恐惧，另一方面是对检查的仪器产生畏惧，而常规护理模式下并未针对此种情况进行有效处理。
本文的观察组900例儿童采用的是心理护理方式，其主要的精髓则是对儿童进行心理护理，此外也还包括了其它方面的护理，具体有以下几种：健康知识护理、主动表扬护理、榜样护理。通过这些护理措施一方面是改善了儿童的焦虑情况，另一方面也有效地缩短了体检的时间，且本文的研究数据也表明了，在护理后观察组的各项指标明显优于对照组。
综上所述，在儿童保健中，通过心理护理可以有效地缩短体检完成的时间，同时儿童的配合度较高，表明该种模式有更加明显的效果，因此值得推广使用！
参考文献：
[1]张丽容. 心理护理实施在儿童保健体检中的临床效果分析[J]. 现代诊断与治疗， 2017， 28（15）：2933-2934.
[2]黄莹， 张玲玲， 徐萍. 儿童成长发育中儿童保健护理的作用效果分析[J]. 当代医学， 2017， 23（5）：145-146.
[3]王雪. 心理护理干预在社区小儿预防接种中的应用效果评价[J]. 数理医药学杂志， 2018， 31（4）：615-616.
[4]张海林， 黄静， 张菲. 在儿童保健工作中采用心理评估指导干预的效果观察[J]. 中国继续医学教育， 2018，12（1）：183-185.