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很多教师在学生基本掌握复习内容的前提下常常不经意间就将数学复习课上出了"炒冷饭"的味道,知识的简单累加使得知识新授课的历史重演,学生感受不到新意的同时也会觉得课堂枯燥无比.
基于解析几何复习教学的几点反思
【摘 要】
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很多教师在学生基本掌握复习内容的前提下常常不经意间就将数学复习课上出了"炒冷饭"的味道,知识的简单累加使得知识新授课的历史重演,学生感受不到新意的同时也会觉得课堂枯
【机 构】
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江苏省宜兴市和桥高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年33期
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