【摘 要】
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由于语文是我国学生的母语,语文教学属于母语教学,因此在教学的时候,语文课堂的效率相对而言比较低.在传统教育模式下的语文教学,教师的教学方法仅仅只有几样,一般而言就是朗
【机 构】
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黑龙江省虎林市东方红林业局第二小学
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由于语文是我国学生的母语,语文教学属于母语教学,因此在教学的时候,语文课堂的效率相对而言比较低.在传统教育模式下的语文教学,教师的教学方法仅仅只有几样,一般而言就是朗读、阅读、写字等等,这些教学方法特别容易让学生感觉到枯燥,尤其是对于小学生而言.但是随着时代的发展和信息技术的成熟,我国教育界都在将信息技术和教育相互结合,从而尽可能地构建高效有序的小学语文问题,此外随着新课改的推进和落实,语文教师也在尝试各种新型的教育方法,来提高语文课堂的高效性.在整个大环境背景下,小学语文教师也都开始尝试信息技术与课堂的融合,但是在实际教学中,也就存在着许许多多的问题,使得信息化教学课堂难以有效地提高教学效率.本文首先从现阶段的信息技术教学问题开始讨论,从而根据问题提出相关的建议.
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