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行为习惯就像是每个人身上的方向盘，指引着一个人的行为和前进的方向，如果拥有好的行为习惯，那么这个人就能一辈子享用良好习惯所带来的良性循环。对于可塑性极强的小学生，尤其是生长在温室里、“圈养’’在高楼套间里、溺爱在长辈手心里的这·代孩子，我们更应该在小学阶段就非常重视体育学习与行为习惯的养成教育，使他们拥有坚毅、有韧劲的性格和关注自己的健康、坚持参与运动锻炼的体育意识。对于“促学成行”，小学体育课堂教学可谓任重道远，如何更好地培养学生的体育学习能力和体育行为习惯值得我们一线体育教师探讨。