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摘 要：随着小学英语教育越来越受到社会广大阶层的关注和重视，全面培养和提升小学生英语综合学习能力也成为了当前小学英语教学的核心任务。英语口语能力充分地体现了英语课程的实用性，然而由于小学生身处的环境背景以及身心发展规律的阻碍，使得当前小学生的英语口语能力水平较低。因此，本文将根据小学英语对话教学实际需求，浅析情景教学法在小学英语课程教育中的具体应用方法。
关键词：小学英语；情景教学；对话教学；教学应用；教学方法
教师作为小学英语课堂教学的指挥者，将决定着课堂教学氛围和教学质量，由此可知教师在提升小学英语对话教学质量的同时还应当与时俱进重视自身的教育理念和教学指导能力的发展。反观传统的小学英语对话教学课堂可知，教师的教学手段和讲解方式过于单一、枯燥，难以激起学生开口说英语、进行英语对话交流的积极自主性。因此，本文提倡运用情景教学法改善小学英语对话教学活动。
一、主张通过营造民主趣味的英语对话教学氛围激发学生的学习兴趣
学习兴趣将直接影响小学生在英语对话教学课堂学习活动的表现和学习效率，而有效激发学生英语对话学习兴趣的教学方法之一便是营造民主趣味的英语对话氛围。教师可以通过加强趣味的师生互动营造民主有趣的课堂英语对话教学气氛，亦或者是教师可以根据学生的学习兴趣、借助多元的教学辅助手段以此增强学生对英语对话教学内容的学习兴趣。教师重视学生在英语对话学习中的主体性，进而将影响教师教学模式和教学措施的改进，从而不断地诱发学生的学习英语对话的积极主动性、提升学生英语口语能力。
例如，在指导学生根据小学英语教材中“We love animals”这一课文的对话内容与学生进行模仿动物的趣味互动，每当教师教授一个与动物有关的新单词时邀请学生一起模仿动物的叫声、动作形态等，并且尝试用动物的声音进行简短的英语对话练习。在小学英语对话教学课堂上进行趣味的师生互动不仅能够带领学生以积极的学习心态进行高效的英语对话学习活动，有效地激起学生的学习兴趣和听课专注力，同时也将有助于构建民主宽松自由的小学英语课堂教学氛围。
二、情景教学法在英语对话教学中的应用强调学生参与意识的培养
在小学英语对话教学课堂上学生是教学的主体，因此教师在教学指导过程中应当注重增强小学生的参与意识，这也是情景教学法在英语对话教学课堂上的具体应用要求之一。“勇于开口说英语”是小学生英语口语能力提升的必然途径，由此可见，提高小学英语对话教学质量要求教师应侧重激励学生开口说英语的心理疏导，并且积极创设多样化的英语对话学习平台和活动机会以此逐渐培养学生的参与意识，从而逐步引导学生大膽用英语表述自己的想法、提升英语对话交际能力。
例如，当教师组织开展关于“At the zoo”的英语对话课堂教学活动时应当预先准备关于动物园的视频影像资料、图片资料……从而借助丰富多元的教学资料为学生进行英语对话创设真实具体的教学情景，并且能够通过广泛的语言材料指导学生进行有针对性的、高效的英语对话练习。即教师可以让学生假设身处于动物园的情景中自导自演一则日常故事，用英语对话的形式将故事完整的表现出来。
三、以游戏情景指导学生进行高效的英语对话教学活动
由于小学生心智发展尚未完善，因此严谨的英语对话教学风格不适用于小学生年龄阶段的学习特点，教师在日常教学指导实践中应善于以创设游戏情景的情景教学法指引学生进行高效的英语对话教学活动。借助欢快且较为儿童化的英语歌曲将英语教学与音乐合二为一，进而不仅能够创设有声音的、欢乐的英语游戏环境，同时也能够使得情景内容更富有张力。
英语对话游戏情景的设计要求迎合小学生的游戏审美和心智发展水平，通过打造趣味游戏情景教学法有效地实现“寓教于乐”教学目标。例如，当教师组织学生学习教材中“Shopping”一文中的对话教学内容时，教师可以创设“春节大采购”的游戏情景，要求学生根据自己的喜好进行角色分工并且充分利用生活中常见的物品作为游戏道具。教师组织学生进行“Shopping”的游戏，在游戏的过程中学生采买东西都需要运用英语进行对话交流。同时教师亦可以融入英语对话游戏中，教师以游戏角色和学生进行有效地英语对话交流既能够侧面指导学生有效地进行英语游戏，也能够提高学生英语对话能力的水平。通过创设“Shopping”购物游戏情景不仅能够在游戏中充分调动学生的学习积极性，并且能够在特定的教学情景下引导学生运用英语进行口语对话交流，这相比于传统的英语对话教学而言更有教育成效。
在日常的教学实践过程中，教师应当深入地了解学生的英语对话实际学习能力水平和学习需求，进一步结合科学的教育教学指导理论，探究更多具有可行性的情景教学指导方法。以此实现小学英语对话教学目标和要求。总之，教师在小学英语对话教学中应当不断地探索情境教学法的具体应用途径，以此完善小学英语对话教学模式。
参考文献：
[1]陈晓燕.小学英语对话教学中的“背”与“说”[J].校园英语（教研版），2010（07）.
[2]李长健.小学英语对话教学一定要创设情境吗？[J].小学教学设计，2010（06）.
[3]王蕴芬.小学英语对话教学中的误区与对策[J].中小学外语教学（小学篇）.
作者简介：夏吉，兴义市万屯镇盘兴学校。
关键词：小学英语；情景教学；对话教学；教学应用；教学方法
教师作为小学英语课堂教学的指挥者，将决定着课堂教学氛围和教学质量，由此可知教师在提升小学英语对话教学质量的同时还应当与时俱进重视自身的教育理念和教学指导能力的发展。反观传统的小学英语对话教学课堂可知，教师的教学手段和讲解方式过于单一、枯燥，难以激起学生开口说英语、进行英语对话交流的积极自主性。因此，本文提倡运用情景教学法改善小学英语对话教学活动。
一、主张通过营造民主趣味的英语对话教学氛围激发学生的学习兴趣
学习兴趣将直接影响小学生在英语对话教学课堂学习活动的表现和学习效率，而有效激发学生英语对话学习兴趣的教学方法之一便是营造民主趣味的英语对话氛围。教师可以通过加强趣味的师生互动营造民主有趣的课堂英语对话教学气氛，亦或者是教师可以根据学生的学习兴趣、借助多元的教学辅助手段以此增强学生对英语对话教学内容的学习兴趣。教师重视学生在英语对话学习中的主体性，进而将影响教师教学模式和教学措施的改进，从而不断地诱发学生的学习英语对话的积极主动性、提升学生英语口语能力。
例如，在指导学生根据小学英语教材中“We love animals”这一课文的对话内容与学生进行模仿动物的趣味互动，每当教师教授一个与动物有关的新单词时邀请学生一起模仿动物的叫声、动作形态等，并且尝试用动物的声音进行简短的英语对话练习。在小学英语对话教学课堂上进行趣味的师生互动不仅能够带领学生以积极的学习心态进行高效的英语对话学习活动，有效地激起学生的学习兴趣和听课专注力，同时也将有助于构建民主宽松自由的小学英语课堂教学氛围。
二、情景教学法在英语对话教学中的应用强调学生参与意识的培养
在小学英语对话教学课堂上学生是教学的主体，因此教师在教学指导过程中应当注重增强小学生的参与意识，这也是情景教学法在英语对话教学课堂上的具体应用要求之一。“勇于开口说英语”是小学生英语口语能力提升的必然途径，由此可见，提高小学英语对话教学质量要求教师应侧重激励学生开口说英语的心理疏导，并且积极创设多样化的英语对话学习平台和活动机会以此逐渐培养学生的参与意识，从而逐步引导学生大膽用英语表述自己的想法、提升英语对话交际能力。
例如，当教师组织开展关于“At the zoo”的英语对话课堂教学活动时应当预先准备关于动物园的视频影像资料、图片资料……从而借助丰富多元的教学资料为学生进行英语对话创设真实具体的教学情景，并且能够通过广泛的语言材料指导学生进行有针对性的、高效的英语对话练习。即教师可以让学生假设身处于动物园的情景中自导自演一则日常故事，用英语对话的形式将故事完整的表现出来。
三、以游戏情景指导学生进行高效的英语对话教学活动
由于小学生心智发展尚未完善，因此严谨的英语对话教学风格不适用于小学生年龄阶段的学习特点，教师在日常教学指导实践中应善于以创设游戏情景的情景教学法指引学生进行高效的英语对话教学活动。借助欢快且较为儿童化的英语歌曲将英语教学与音乐合二为一，进而不仅能够创设有声音的、欢乐的英语游戏环境，同时也能够使得情景内容更富有张力。
英语对话游戏情景的设计要求迎合小学生的游戏审美和心智发展水平，通过打造趣味游戏情景教学法有效地实现“寓教于乐”教学目标。例如，当教师组织学生学习教材中“Shopping”一文中的对话教学内容时，教师可以创设“春节大采购”的游戏情景，要求学生根据自己的喜好进行角色分工并且充分利用生活中常见的物品作为游戏道具。教师组织学生进行“Shopping”的游戏，在游戏的过程中学生采买东西都需要运用英语进行对话交流。同时教师亦可以融入英语对话游戏中，教师以游戏角色和学生进行有效地英语对话交流既能够侧面指导学生有效地进行英语游戏，也能够提高学生英语对话能力的水平。通过创设“Shopping”购物游戏情景不仅能够在游戏中充分调动学生的学习积极性，并且能够在特定的教学情景下引导学生运用英语进行口语对话交流，这相比于传统的英语对话教学而言更有教育成效。
在日常的教学实践过程中，教师应当深入地了解学生的英语对话实际学习能力水平和学习需求，进一步结合科学的教育教学指导理论，探究更多具有可行性的情景教学指导方法。以此实现小学英语对话教学目标和要求。总之，教师在小学英语对话教学中应当不断地探索情境教学法的具体应用途径，以此完善小学英语对话教学模式。
参考文献：
[1]陈晓燕.小学英语对话教学中的“背”与“说”[J].校园英语（教研版），2010（07）.
[2]李长健.小学英语对话教学一定要创设情境吗？[J].小学教学设计，2010（06）.
[3]王蕴芬.小学英语对话教学中的误区与对策[J].中小学外语教学（小学篇）.
作者简介：夏吉，兴义市万屯镇盘兴学校。