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针对目前师资培训非常零碎的现状，有必要开展探究式教学的系统培训．而师范生则是恰当的培养对象。本文根据新课程的要求，构建了包括培养目标、制度保证、激励措施、案例分析、实验支持和教学设计在内的探究式教学培养体系，且已在实践中取得一系列成效。
物理师范生探究式教学能力培养体系的构建
【摘 要】
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针对目前师资培训非常零碎的现状，有必要开展探究式教学的系统培训．而师范生则是恰当的培养对象。本文根据新课程的要求，构建了包括培养目标、制度保证、激励措施、案例分析、实
【机 构】
：
广州大学物理与电子工程学院,广东广州,510006
【出 处】
：
新课程研究：高等教育
【发表日期】
：
2012年2期
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