【摘 要】
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女性比男性更易患焦虑症,但焦虑性别差异的行为机制尚不清楚。本研究采用辨别反转学习范式,以主观预期值作为测量指标,探讨5~6岁儿童在条件性辨别习得后的反转负性强化学习任
【机 构】
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惠州学院教育科学学院,澳门城市大学人文社会科学学院
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女性比男性更易患焦虑症,但焦虑性别差异的行为机制尚不清楚。本研究采用辨别反转学习范式,以主观预期值作为测量指标,探讨5~6岁儿童在条件性辨别习得后的反转负性强化学习任务中的性别差异。以厌恶声音作为强化刺激,41名正常儿童参加了条件性辨别学习和反转学习。结果发现,习得阶段,男女儿童都能辨别两个不同的刺激;而反转阶段,男童反转得更快,女童持续表现之前的反应。此结果表明,男生对负性强化联结的反转反应比女生更为敏感,女生在适应新环境时的困难可能导致女性更易患焦虑症。
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