【摘 要】
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随着课堂教学改革的不断深入，“反思”一词日渐走进教师的视线，并被越来越多的教育工作者所重视。因为，实践证明，课堂教学反思是提高教师专业素质的一个有效措施，是教师专业化成长
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随着课堂教学改革的不断深入，“反思”一词日渐走进教师的视线，并被越来越多的教育工作者所重视。因为，实践证明，课堂教学反思是提高教师专业素质的一个有效措施，是教师专业化成长的一个重要途径。美国心理学家波斯纳曾提出了教师成长的公式，即成长＝经验＋反思。华东师大教授叶澜也说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。”近年来，我校也要求教师“一课一反思”，即教师每上完一课都要写课堂教学反思，教导处定期组织检查，可在检查中发现，许多教师的课堂教学反思没“反思”，以下是几位老师上完
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