论文部分内容阅读
参战学校:湖北省枝江市一中
指导教师:万安
文题
阅读下面的文字,根据要求作文。
材料一:青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。希望你们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领,继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战,带动广大青年不惧风雨、勇挑重担,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
——习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信
材料二:十年前,你问起学生最想成为的职业是什么,大多数人都会告诉你,他们想当“科学家”“老师”“警察叔权”等等。到了今天,新华网的职业意愿调查显示,超过一半95后最向往的职业是主播和网红,参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为:靠读书来改变命运,需要寒窗苦读二十余载,而当一个网红,似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业:网红主播》
材料三:大家都有梦想,但是理想要高雅一点,要向前看,不要专门向钱看。现在有些年轻人有不太好的倾向,理想是赚大钱,当然可以赚钱,但要赚对社会、对老百姓有益的钱。袁隆平还表示,他“最担忧”的是“年轻人不搞农业”。李兰娟院士也专门提到:“希望疫情结束后,国家给年轻人树立正确人生导向,把高薪留给一线科研人员,留给保家卫祖国的军警战士,不要让年轻人一味追演艺明星,演艺明星是强不了国的。”
——袁隆平院士、李兰娟院士访谈
青年是祖国的未来,青年的发展不只与个人相关,还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请在学校的班会课上,写一篇发言稿和同学们交流。
屈冰蕊同学采用总—分—总的结构方式,开篇借用网上语录亮出观点,主题突出,中间横向展开,从修身、渡人、如水等全方位介绍了青年如何才能“生而为人”,层层深入,叙述有条不紊。结尾总结点题,升华主旨。
潘芷萱同学以独特的视角和别致的写法,叙述了“燃烧青春,点亮未来”的主题,表达了对青年一代的思考。文章主体部分有机融入北京大学援鄂医疗队、刘云峰、肖利伟等典型人物素材,很好地充实了内容,丰富了内涵。最大的亮点就是运用横向结构,层次清晰。
例文
生而为人,你且渡人
湖北省枝江市一中
指导教师:万安
文题
阅读下面的文字,根据要求作文。
材料一:青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。希望你们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领,继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战,带动广大青年不惧风雨、勇挑重担,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
——习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信
材料二:十年前,你问起学生最想成为的职业是什么,大多数人都会告诉你,他们想当“科学家”“老师”“警察叔权”等等。到了今天,新华网的职业意愿调查显示,超过一半95后最向往的职业是主播和网红,参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为:靠读书来改变命运,需要寒窗苦读二十余载,而当一个网红,似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业:网红主播》
材料三:大家都有梦想,但是理想要高雅一点,要向前看,不要专门向钱看。现在有些年轻人有不太好的倾向,理想是赚大钱,当然可以赚钱,但要赚对社会、对老百姓有益的钱。袁隆平还表示,他“最担忧”的是“年轻人不搞农业”。李兰娟院士也专门提到:“希望疫情结束后,国家给年轻人树立正确人生导向,把高薪留给一线科研人员,留给保家卫祖国的军警战士,不要让年轻人一味追演艺明星,演艺明星是强不了国的。”
——袁隆平院士、李兰娟院士访谈
青年是祖国的未来,青年的发展不只与个人相关,还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请在学校的班会课上,写一篇发言稿和同学们交流。
屈冰蕊同学采用总—分—总的结构方式,开篇借用网上语录亮出观点,主题突出,中间横向展开,从修身、渡人、如水等全方位介绍了青年如何才能“生而为人”,层层深入,叙述有条不紊。结尾总结点题,升华主旨。
潘芷萱同学以独特的视角和别致的写法,叙述了“燃烧青春,点亮未来”的主题,表达了对青年一代的思考。文章主体部分有机融入北京大学援鄂医疗队、刘云峰、肖利伟等典型人物素材,很好地充实了内容,丰富了内涵。最大的亮点就是运用横向结构,层次清晰。
例文
生而为人,你且渡人
湖北省枝江市一中