参战学校：湖北省枝江市一中
　　指导教师：万安
　　文题
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　材料一：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。希望你们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战，带动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
　　——习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信
　　材料二：十年前，你问起学生最想成为的职业是什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔权”等等。到了今天，新华网的职业意愿调查显示，超过一半95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载，而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
　　——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播》
　　材料三：大家都有梦想，但是理想要高雅一点，要向前看，不要专门向钱看。现在有些年轻人有不太好的倾向，理想是赚大钱，当然可以赚钱，但要赚对社会、对老百姓有益的钱。袁隆平还表示，他“最担忧”的是“年轻人不搞农业”。李兰娟院士也专门提到：“希望疫情结束后，国家给年轻人树立正确人生导向，把高薪留给一线科研人员，留给保家卫祖国的军警战士，不要让年轻人一味追演艺明星，演艺明星是强不了国的。”
　　——袁隆平院士、李兰娟院士访谈
　　青年是祖国的未来，青年的发展不只与个人相关，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的班会课上，写一篇发言稿和同学们交流。
　　屈冰蕊同学采用总—分—总的结构方式，开篇借用网上语录亮出观点，主题突出，中间横向展开，从修身、渡人、如水等全方位介绍了青年如何才能“生而为人”，层层深入，叙述有条不紊。结尾总结点题，升华主旨。
　　潘芷萱同学以独特的视角和别致的写法，叙述了“燃烧青春，点亮未来”的主题，表达了对青年一代的思考。文章主体部分有机融入北京大学援鄂医疗队、刘云峰、肖利伟等典型人物素材，很好地充实了内容，丰富了内涵。最大的亮点就是运用横向结构，层次清晰。
　　例文
　　生而为人，你且渡人
　　湖北省枝江市一中