论文部分内容阅读
近代以来,科技与人文论战此起彼伏,弥合"两种文化"之间的鸿沟已经成为大学通识教育的重要目标。在高校增设"科学技术与社会"(STS)和"HPS"(科学史、科学哲学与科学社会学)系列课程,并以其为通识教育的核心内容,不但可以增进学生对近代科学技术的历史、性质与特征的理解,而且还可以增强学生对于科学技术与社会目标、人类价值等的关系的理解。还可以增进学生对两种文化分裂问题的意识与思考。