【摘 要】
：
我国对外军事培训工作以培养知华、友华的外国军事人员为宗旨,是国家外交、军事外交的重要组成部分.以“中国国情”课的教学为例,探讨了在对外军事培训中传播和提升国家形象的原则、策略及方法.在课程体系建设上,不仅要客观全面介绍我国基本国情,还要及时准确讲清国家战略方针,开诚布公解读热门敏感话题;在国情授课内容选择上,应当坚持实事求是、详略得当、“和而不同”、与时俱进,让“中国故事”更有亲和力、说服力;在国情课堂授课形式上,要善于将互联网技术应用于课堂教学,灵活运用教学前沿理念,深入挖掘文化内涵,开展实践活动,丰富
【机 构】
：
陆军工程大学 外训大队,江苏 南京 210018
论文部分内容阅读
我国对外军事培训工作以培养知华、友华的外国军事人员为宗旨,是国家外交、军事外交的重要组成部分.以“中国国情”课的教学为例,探讨了在对外军事培训中传播和提升国家形象的原则、策略及方法.在课程体系建设上,不仅要客观全面介绍我国基本国情,还要及时准确讲清国家战略方针,开诚布公解读热门敏感话题;在国情授课内容选择上,应当坚持实事求是、详略得当、“和而不同”、与时俱进,让“中国故事”更有亲和力、说服力;在国情课堂授课形式上,要善于将互联网技术应用于课堂教学,灵活运用教学前沿理念,深入挖掘文化内涵,开展实践活动,丰富国家形象的传播途径.
其他文献
我国具有源远流长、博大精深的优秀传统文化,在国际教育中如何让中华文化充分发挥作用,是国际教育必须认真思考的问题,因此“中国文化”课程在国际教育中扮演着重要作用,有助于提高留学生对中国及中华文化的了解和认知,提升留学生对中国及中华文化的好感和认同,留学生学习汉语及更好地适应在中国的生活.以北京印刷学院为例,指出了“中国文化”课程存在的一些问题,并提出了解决办法,希望能够对“中国文化”课程的教学提供新思路.
创新是引领一个国家发展的重要动力,高等院校又是孕育创新型人才的摇篮.然而目前,多数高校在创新型人才培养的体制与机制方面还存在着很多不足,教育模式因循守旧,因此亟须进行合理有效的改革.以高校教师的横、纵向科研项目为依托,提出项目驱动下的实践与理论创新型人才培养模式,以企业需求为导向,以各专业领域的热点、前沿问题为研究目标,建立横、纵向课题,革新教学方法,培养学生的创新意识与创新能力,并对人才考核制度体系的改革进行了探索与思考.
随着科技产业的变革,新兴行业和领域的人才竞争日趋激烈,新工科建设对工科高校的学科布局和专业结构调整提出了新的要求.对于高校而言,专业结构不仅关乎着高校人才的培养质量,更决定了人才培养的方向.通过重点分析目前我国工科高校专业结构调整现状和X大学在新工科建设背景下的探索经验,提出高校在专业结构调整时应注重提高专业结构设置的科学性、健全产业和专业的对称发展、促进传统专业的升级和改造、推进学科专业的可持续发展等建议.
中国是传统的农业大国,在乡村振兴战略背景下,实用型、多样化技能的农学专业的学生在农业发展中显得越来越重要.为了加强学生与农村农业的联系,“农业技术推广学”在教学过程中是不可缺少的环节.加强课程理论联系实际、改革教学方法、促进科研成果的创新应用是现代农业技术推广学重要的步骤.农业技术推广学在乡村振兴战略背景的推动下,更加有利于促进农学专业学生的发展是教学改革的最终目标.
为培养具有自主学习能力、知识拓展能力的高素质专业技术人才,顺应“互联网+”时代下的教育发展大潮,从课程学时少、课程资源不适应碎片化学习等制约浙江科技学院“无机及分析化学实验”教学效果提升的主要问题着手,对各个实验项目中共性关键实验技术进行提炼.引入了“微课+翻转课堂”的教学模式,并进一步优化课程评价,实施了线上线下混合式教学改革与实践,为今后进一步研究和完善该课程的教学方法,并提高教学质量提供参考依据和经验.
抗击新型冠状病毒COVID-19肺炎疫情的过程暴露出我国应对突发公共卫生事件的专业人才实践能力的某些不足.基于东南大学公共卫生学院2020年实习学生和实习单位的现况调查,汇总并分析了新冠肺炎疫情期间实习单位接收在校实习生情况、单位防控措施、单位的态度,以及在校实习生于实习期间的收获等信息.为后疫情时代我国公共卫生人才培养中,公共卫生实践教育的新需求和新趋势提出了若干思考和建议,以期为我国今后成功应对重大公共卫生事件提供强有力的支持.
随着信息技术和网络技术的快速发展,已进入了大数据时代.高校思想政治教育作为高校教育中重要的教学内容,思想政治教育逐渐受到了重视.很多高校已经深刻认识到大数据背景下,高校思想政治教育的重要价值和长远意义.因此,高校的思想政治教师也要顺应时代的发展变化,及时更新教育理念,注重思想政治教学的改革和创新,充分发挥思想政治教育的重要作用,引导学生建立起正确的世界观、人生观、价值观,塑造健全的人格和良好的道德品质,推动学生的全面发展.
以教学资源库和蓝墨云班课为网络学习平台,以13个“网页设计”课程教学班的学习过程数据为分析样本,结合某一教学单元说明基于网络学习平台的教学模式改革思路,有效解决了传统课堂中该课程长期存在的忽略网页制作实践能力、忽略完整知识体系搭建以及难以差异化、个性化培养的问题.通过教学实践证明,基于网络学习平台的教学改革,更有利于因材施教,挖掘学生学习潜力,进而提升其职业技能.
无机非金属材料工程专业的工程设计训练承担着重要的课程任务,对材料专业新工科人才培养具有重要支撑.该专业在工程设计训练的具体实施中,还存在一些问题.为此该专业开展了一系列课程的教学改革.对工程设计训练的具体实施方法进行了拓展,开展了有针对性的研究.以课外科技创新活动为载体充实并拓展工程设计训练时效,有效地解决了相关问题,取得了非常好的成效.提升了该专业学生的工程素养与解决复杂工程问题等能力的培养,对积极响应无机非金属材料工程专业新工科人才培养的需要起到了支撑作用.
2020年突如其来的新冠肺炎疫情对高等学校教学工作产生了巨大的影响,教育部要求实施并保障高等学校在疫情防控期间的线上教学,实现“停课不停学”.在此背景下开展大范围网络线上教学,面临许多挑战的同时,也迎来了难得的机遇.以北京大学物理学院2020年春季学期线上教学为例,进行了相应的问卷调研,通过对调研结果的分析,结合实际为线上教学提供相应的改进方案,为今后线上线下混合式教学提供有益的借鉴.