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在小学语文课堂上，经常会出现一种现象：有的老师自身的知识水平很高，但是教学效果却不够理想；相反，有些教师的水平一般，学生却爱上他的课，教学效果倒是不错。究其原因，比较复杂，但其中有一点不容忽视，就是前者没有抓住课堂，没有形成积极的课堂气氛，学生的主体作用没有充分发挥，造成的结果只能是课堂教学效率的低下了。可见，积极的课堂气氛决定着课堂教学的效果。