【摘 要】
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在小学数学教学过程中,教师不应局限于传统课堂教学中的知识讲授,而应注重提升学生数学文化素养,以及拓宽学生的知识视野和提升学生的认知能力,以提升学生对数学知识的理解能力和培养学生的数学学习兴趣。在教学中适当渗透一些数学文化,可以让学生的文化素养得到一定程度的提升,同时让学生尽可能多地学习数学文化,课堂教学会变得更高效,有助于学生在学习中更好地理解概念和原理。
【机 构】
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山东省淄博市张店区傅家镇傅家实验小学
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在小学数学教学过程中,教师不应局限于传统课堂教学中的知识讲授,而应注重提升学生数学文化素养,以及拓宽学生的知识视野和提升学生的认知能力,以提升学生对数学知识的理解能力和培养学生的数学学习兴趣。在教学中适当渗透一些数学文化,可以让学生的文化素养得到一定程度的提升,同时让学生尽可能多地学习数学文化,课堂教学会变得更高效,有助于学生在学习中更好地理解概念和原理。
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