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每个儿童都蕴藏着各种智能的潜能,由于受到遗传和环境的影响,儿童智能的发展稻表现的形态存在着众多的差异。作为教师,要去全面了解个性特质的学生,要用仁爱之心去观察那些在传统评价中没有优势的幼儿,对这些幼儿实施个别教育计划,找到一条适合这类幼儿健康成长的有效途径,最大限度地去矫正他们的缺陷行为。