概念教学在地理专题复习中的应用研究--以“水循环”为例

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地理概念教学对于中学生理解地理事物和现象、掌握地理规律、提高综合思维素养具有重要意义。本文基于专题复习课的特点从地理专题复习中的主概念入手,通过对概念及其外延的详细解读,并从理论与实践相结合的视角结合实例,探究概念教学在地理专题复习中的应用策略及需要注意的问题,以期为概念教学应用于地理专题复习提供参考。
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目的探讨延续性护理对中西结合微创法治疗拇外翻患者生活质量的影响。方法选取2018年3月—2020年3月北京中医药大学深圳医院收治的78例拇外翻患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(39例)与观察组(39例)。患者均接受中西结合微创法拇外翻矫正术,对照组采用常规护理措施,观察组在对照组的基础上接受延续性护理。比较两组的生活质量评分。结果干预3个月后,观察组的生活质量评分高于对照组,干预后6个月后,观察组的生活质量评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论拇外翻微创手术患者延续性护
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