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人的差异性是所有教师在教育、教学中不能回避的问题。培养出众的优等学生固然是教师引以为荣的事，但转变困难学生，使之进步的过程则更能彰显教育的育人功能。本人在教学中为转变学困生进行了实践探索。
在数学教学中转化学困生的实践探索
【摘 要】
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人的差异性是所有教师在教育、教学中不能回避的问题。培养出众的优等学生固然是教师引以为荣的事，但转变困难学生，使之进步的过程则更能彰显教育的育人功能。本人在教学中为转
【机 构】
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广州市江南中学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2009年9期
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