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实验设计在中学生物课程改革和考试内容改革等方面越来越呈现出重要性.生物教学中的实验设计可以分为局部型和全程型两大类.全程型实验设计应按六个步骤进行并遵循四个原则.
生物教学中学生实验设计能力的培养
【摘 要】
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实验设计在中学生物课程改革和考试内容改革等方面越来越呈现出重要性.生物教学中的实验设计可以分为局部型和全程型两大类.全程型实验设计应按六个步骤进行并遵循四个原则.
【机 构】
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广州港新港中学
【出 处】
：
广西教育学院学报
【发表日期】
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2004年4期
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