【摘 要】
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小学生正处于心智启蒙发展的关键时期,科学合理的批评教育能达到事半功倍的效果,而过度严格、吹毛求疵的不理性纠正方式则会影响其综合素养发展。为扩展小学生“错误”行为纠正与批评方法,探索智慧纠正有效途径,通过分析当前社会小学生出现错误行为的主要原因及教师不良纠正方法的原因及危害,从日常示范、教学激发、转移话题三个角度探索了智慧、理性纠正方法的实践策略。
【机 构】
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广东省汕头市潮南区峡山街道义英小学
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小学生正处于心智启蒙发展的关键时期,科学合理的批评教育能达到事半功倍的效果,而过度严格、吹毛求疵的不理性纠正方式则会影响其综合素养发展。为扩展小学生“错误”行为纠正与批评方法,探索智慧纠正有效途径,通过分析当前社会小学生出现错误行为的主要原因及教师不良纠正方法的原因及危害,从日常示范、教学激发、转移话题三个角度探索了智慧、理性纠正方法的实践策略。
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