【摘 要】
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通常人们所说的大概念便是指一个纽带,其连接着宏观课程理念与微观教学设计。促进中学生进行深度学习的思维起点、重要过程以及知识方面的价值追求,逐渐由浅入深、考虑各个方
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通常人们所说的大概念便是指一个纽带,其连接着宏观课程理念与微观教学设计。促进中学生进行深度学习的思维起点、重要过程以及知识方面的价值追求,逐渐由浅入深、考虑各个方面,同时明确重点目标;把探究整合作为整个过程的基础,不断推进转变概念;加以重视科学所得的论证,有效进行意义理解;制订相关的学习任务,进行高中物理大概念教学的有效方案就是实现迁移应用。
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