论文部分内容阅读
目的 通过设计临床路径教学表格,并在临床护理教学中应用,使临床教学管理更加科学规范,带教效果显著提高,从而提高了带教质量和护生对教学方法的满意度.方法 对2009年～2010年来我院实习护生576人进行带教学习,制定临床教学路径,进行考核.结果 护生考核成绩上升98％,合格率100％.结论临床路径是一种新的教学模式,能使护生尽快掌握和适应临床各科室的工作需求,使临床护理教学更加标准化、规范化,更加进一步完善理论与实践相结合的教学方式。